Experimento Monster
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2013
EL ESTUDIO MONSTER
El estudio Monster fue un experimento sobre la tartamudez en 22 niños huérfanos de Davenport, Iowa.
Fue llevado a cabo en 1939 por Wendell Johnson de la Universidad de Iowa.Johnson eligió a una de sus estudiantes graduadas, María Tudor, para llevar a cabo el experimento y supervisión de la investigación.
Este experimento fue apodado como “El Estudio Monster” poralgunos de los compañeros de Johnson que estaban horrorizados por el hecho de experimentar con niños huérfanos para probar una teoría.
La tartamudez o disfemia es un trastorno de la comunicación (noun trastorno del lenguaje) que se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla que se acompañan de tensión muscular en cara y cuello, miedo y estrés.
Wendel Johnson con el experimentoMonster intentó defender su teoría de que la tartamudez no era innata sino que era consecuencia de unos malos hábitos de educación.
Para comenzar el experimento se separan a los 22 niños en 2 grupos,un grupo de control con 11 niños y otro grupo experimental.
El procedimiento seguido en el experimento era el siguiente;
María Tudor aplicó una terapia positiva en forma de elogios a la mitad delos niños, alababa su fluidez verbal y los animaba si se equivocaban.
A la otra mitad de los niños les aplicó una terapia negativa consistente en menospreciar a los niños por toda imperfecciónverbal y diciéndoles que eran tartamudos.
RESULTADOS REALES
Aunque Wendell Johnson demostró su teoría, se optó por mantener en secreto el estudio por temor a que se asociara con los experimentosnazis similares.
Muchos de los niños que recibieron terapia negativa durante el experimento sufrieron efectos psicológicos negativos y algunos problemas del habla que duraron para toda la vida, estoles creó un trauma psicológico.
La Universidad de Iowa se disculpó públicamente en el año 2001 por el Estudio Monster.
A lo largo de la historia hay muchos experimentos crueles los cuales...
El estudio Monster fue un experimento sobre la tartamudez en 22 niños huérfanos de Davenport, Iowa.
Fue llevado a cabo en 1939 por Wendell Johnson de la Universidad de Iowa.Johnson eligió a una de sus estudiantes graduadas, María Tudor, para llevar a cabo el experimento y supervisión de la investigación.
Este experimento fue apodado como “El Estudio Monster” poralgunos de los compañeros de Johnson que estaban horrorizados por el hecho de experimentar con niños huérfanos para probar una teoría.
La tartamudez o disfemia es un trastorno de la comunicación (noun trastorno del lenguaje) que se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla que se acompañan de tensión muscular en cara y cuello, miedo y estrés.
Wendel Johnson con el experimentoMonster intentó defender su teoría de que la tartamudez no era innata sino que era consecuencia de unos malos hábitos de educación.
Para comenzar el experimento se separan a los 22 niños en 2 grupos,un grupo de control con 11 niños y otro grupo experimental.
El procedimiento seguido en el experimento era el siguiente;
María Tudor aplicó una terapia positiva en forma de elogios a la mitad delos niños, alababa su fluidez verbal y los animaba si se equivocaban.
A la otra mitad de los niños les aplicó una terapia negativa consistente en menospreciar a los niños por toda imperfecciónverbal y diciéndoles que eran tartamudos.
RESULTADOS REALES
Aunque Wendell Johnson demostró su teoría, se optó por mantener en secreto el estudio por temor a que se asociara con los experimentosnazis similares.
Muchos de los niños que recibieron terapia negativa durante el experimento sufrieron efectos psicológicos negativos y algunos problemas del habla que duraron para toda la vida, estoles creó un trauma psicológico.
La Universidad de Iowa se disculpó públicamente en el año 2001 por el Estudio Monster.
A lo largo de la historia hay muchos experimentos crueles los cuales...
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