Experimento Monstruo
Páginas: 4 (859 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
El Experimento de Wendell Johnson
También llamado experimento monstruo debido a la poca ética que se tuvo en el experimento
El profesor Johnson estaba convencido de que la mayor parte deanomalías en el habla que podía padecer cualquier persona eran de carácter psicológicas y a través de un experimento que tuvo lugar entre enero y mayo de 1939 quiso demostrar que, después de unos meses deintensa terapia, un grupo de niños tartamudos terminarían hablando perfectamente y otro grupo de niños sanos lo haría teniendo dificultades en el habla. Para ello seleccionó a 22 pequeños, de entre 256,del orfanato de Davenport (capital del Estado Iowa) con unas edades comprendidas entre los 5 y los 15 años. La mitad tenía alguna dificultad en el habla y la otra mitad no. Así que los dividió en dosgrupos y puso en práctica una serie de pruebas con el fin de demostrar sus teorías.
Mary Tudor, que por aquel entonces era estudiante de postgrado, era la encargada de estar en contacto directo conlos pequeños. Se reunía con ellos y mantenía conversaciones de temas triviales, sin importancia, para que éstos se expresasen lo más cómodamente posible. Ese sería el momento en el que aprovecharíapara dar un mensaje positivo sobre su forma de hablar a los que tartamudeaban y negativo a los que lo hacían correctamente, con el fin de comprobar que efecto tenían sus palabras sobre la forma deexpresarse de los niños. Tudor y otros cinco estudiantes de postgrado que aceptaron servir como jueces escucharon a cada uno de los niños de hablar, ellos calificaron en una escala de 1 ( mala) a 5 (excelente) y estuvieron de acuerdo con la evaluación de la escuela. Cinco fueron asignados a los grupos IA , el conjunto experimental , y se le diría que su discurso fue bien. Los cinco en el grupo IB , elgrupo de control , se le diría que su discurso es " tan malo como dice la gente "
Los 12 niños restantes fueron escogidos al azar de la población de huérfanos normalmente con fluidez . Seis de...
También llamado experimento monstruo debido a la poca ética que se tuvo en el experimento
El profesor Johnson estaba convencido de que la mayor parte deanomalías en el habla que podía padecer cualquier persona eran de carácter psicológicas y a través de un experimento que tuvo lugar entre enero y mayo de 1939 quiso demostrar que, después de unos meses deintensa terapia, un grupo de niños tartamudos terminarían hablando perfectamente y otro grupo de niños sanos lo haría teniendo dificultades en el habla. Para ello seleccionó a 22 pequeños, de entre 256,del orfanato de Davenport (capital del Estado Iowa) con unas edades comprendidas entre los 5 y los 15 años. La mitad tenía alguna dificultad en el habla y la otra mitad no. Así que los dividió en dosgrupos y puso en práctica una serie de pruebas con el fin de demostrar sus teorías.
Mary Tudor, que por aquel entonces era estudiante de postgrado, era la encargada de estar en contacto directo conlos pequeños. Se reunía con ellos y mantenía conversaciones de temas triviales, sin importancia, para que éstos se expresasen lo más cómodamente posible. Ese sería el momento en el que aprovecharíapara dar un mensaje positivo sobre su forma de hablar a los que tartamudeaban y negativo a los que lo hacían correctamente, con el fin de comprobar que efecto tenían sus palabras sobre la forma deexpresarse de los niños. Tudor y otros cinco estudiantes de postgrado que aceptaron servir como jueces escucharon a cada uno de los niños de hablar, ellos calificaron en una escala de 1 ( mala) a 5 (excelente) y estuvieron de acuerdo con la evaluación de la escuela. Cinco fueron asignados a los grupos IA , el conjunto experimental , y se le diría que su discurso fue bien. Los cinco en el grupo IB , elgrupo de control , se le diría que su discurso es " tan malo como dice la gente "
Los 12 niños restantes fueron escogidos al azar de la población de huérfanos normalmente con fluidez . Seis de...
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