Experimento

Centro Escolar Asentamiento Profesor: Roberto Enrique Jorge Navas Año: 2012
Disciplina: MatemáticaGrado: 8° Sección: “C”
Unidad 9. TRABAJEMOS CON ECUACIONES Tiempo: 30 horas Fecha inicio: ___________ Fecha finalización:______________

OBJETIVOS: Proponer alternativas de solución a situacionesproblemáticas de índole escolar, económica y social, utilizando ecuaciones enteras y fraccionarias de primer grado.
CONTENIDOS | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | SOPORTES | INDICADOR DE LOGRO | EVALUACION | TIEMPO |
EcuacionesVariablesGrado de la ecuaciónRaízConjunto soluciónEnteras de primer grado con una incógnita, con y sin productos indicados. | Interpretación y explicación de la ecuaciónalgebraica, a partir de operaciones con números reales.Interpretación y explicación de los elementos de las ecuaciones: variables, grado de la ecuación, raíz y conjunto solución. | Material Didáctico (Cañón multimediaGuías de trabajo.Aula de informática.PC con procesador de texto y hoja de cálculo.Cuaderno de apuntes y notas | 9.1 Interpreta y explica con interés la ecuación algebraica a partir deoperaciones con números reales.9.2 Interpreta y explica con interés los elementos que forman una ecuación algebraica: variables, grado de la ecuación, raíz y conjunto solución. | Cuaderno de clasesCuaderno de tareas Asistencia a clases | |
| Proyecto: Construyendo y resolviendo ecuaciones lineales utilizando Excel y WordFase 1: Analizar y construir ecuaciones lineales.Relación, utilización yexplicación del lenguaje común con el lenguaje algebraico en la construcción de ecuaciones de primer grado.Construcción y explicación de las ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita.Solución de ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita, con y sin productos indicados. | | 9.3 Explica la relación y uso del lenguaje común con el lenguaje algebraico valorando su importancia, en laconstrucción de ecuaciones de primer grado.9.4 Construye y explica con interés ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita.9.5 Soluciona con seguridad ecuaciones de primer grado con una incógnita, con y sin productos indicados.9.6 Resuelve problemas utilizando ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita, en colaboración con sus compañeros. | Cuaderno de clasesCuaderno detareasAsistencia a clasesOrden y aseo al presentar sus informes y avances del proyecto.Redacción adecuada de ecuacionesPruebas objetivas | |

CONTENIDOS | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | SOPORTES | INDICADOR DE LOGRO | EVALUACION | TIEMPO |
| Fase 2: Resolver ecuaciones lineales. Despejar variables y fórmulas.Resolución de problemas utilizando ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita. Fase 3:Plantear y resolver problemas de la vida diaria.Construcción y explicación de las ecuaciones de primer grado con una incógnita con denominadores monomios. | Pizarra.Plumones. Material Didáctico.Cañón multimediaGuías de trabajo.Aula de informática.PC con procesador de texto y hoja de cálculo.Cuaderno de apuntes y notas | 9.7 Construye y explica con interés ecuaciones de primer grado con una incógnitacon denominadores monomios. | Cuaderno de clasesCuaderno de tareasAsistencia a clasesOrden y aseo al presentar sus informes y avances del proyecto.Redacción adecuada de ecuacionesPruebas objetivas | |
Fraccionarias de primer grado con denominadores monomios | Solución de ecuaciones fraccionarias con denominadores monomios de primer grado con una incógnita. | | 9.8 Soluciona con interés...