experimento

TEMA: Mezclas
BLOQUE: III
GRADO: “ 5° ”
OBJETIVO: Que el alumno sepa distinguir e identificar mezclas y la forma de separarlas.
APRENDIZAJESESPERADOS: Identificar las mezclas de su entorno yla forma de separarla por la electrólisis.
PROPÓSITO: Que alumno pueda comprender como está compuesta el agua.
COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos naturales desde la perspectiva científica.MARCO REFERENCIAL.
MEZCLAS:
Las mezclas están formadas por sustancias que aunque estén juntas, no están unidas químicamente. Por ejemplo, el agua del mar, contiene agua y sal, es una mezcla deesos dos compuestos, que pueden llegar a separarse. Por tanto: Mezcla es la unión de dos o más sustancias en cantidades variables, que pueden ser separadas por distintos métodos.
MEZCLAS HOMOGÉNEAS YHETEROGÉNEAS
Existen diferentes tipos de mezclas, las homogéneas y las heterogéneas. Cuando la mezcla es homogénea, las sustancias que la forman se disuelven en el líquido y se reparten uniformementeen él, en cada gota se encuentra sustancia disuelta. Éste es el caso del agua del mar, o bien agregar azúcar a un vaso de agua, o preparar una taza de café; en todos los casos, ya sea la sal, el azúcaro el café, se disuelven en el agua y se reparten en ella. Las mezclas heterogéneas están formadas por sustancias que no se llegan a disolver, se van al fondo, es decir, se sedimentan, o permanecensuspendidas (flotan). Por ejemplo si en una cubeta se coloca agua y se le agregan piedras pequeñas, éstas se irán al fondo del recipiente, o si por ejemplo, se pone a calentar azúcar para convertirlo encaramelo y se le agrega nuez en pedacitos, la nuez no llegará a disolverse en el caramelo.



SEPARACIÓN DE MEZCLAS
Las mezclas pueden separarse por diferentes métodos, los más comunes son:Filtración: Consiste en hacer pasar la mezcla por un papel filtro o por un colador (coladera fina o gruesa), dependiendo del tamaño de las partículas.
Este método se utiliza cuando las partículas son...