Experimento

6.4 educativas
Las variables que promueven el auto didactismo, serán explicadas a partir de una teoría en tres fases. En la primera, se establecerá la validez y confiabilidad de los instrumentos que medirán: (1) situación micro educativa, (2) creatividad estudiantil, (3) motivación escolar, (4) conocimientos académicos, (5) habilidades computacionales y (6) difusión de innovaciones. Semodelarán las variables y se probará su ajuste a los datos reales. Se esperará que la situación micro educativa determine indirecta, positiva y significativamente la promoción de soluciones a través de la asociación de elementos y la maximización de identidad. En la segunda fase, se diseñará, aplicará y evaluará un sistema de optimización.
Descriptores; Situación, creatividad, motivación, conocimientos,habilidades y difusión de innovaciones.
1. Delimitación del problema
El impacto de las tecnologías de información y los medios masivos de comunicación sobre el comportamiento humano ha sido moderado y mediado por tres entidades:
El Estado y sus correspondientes políticas públicas ejecutadas por sus correspondientes instituciones, estudiados principalmente desde la sociología, la economía y laciencia política (Aragonés, Raposo e Izureta, 2001)..
Las comunidades y su correspondiente innovación, autogestión y transferencia de información, estudiados desde las ciencias de la salud, la antropología, la sociología y la psicología (Jiménez, 2002).
Los individuos y sus correspondientes percepciones, valores, creencias, motivos, conocimientos, actitudes, habilidades, competencias, conductas yparticipación estudiados desde la psicología y la economía (Bustos y Flores, 2000).
Un recorrido socio histórico económico y político de las problemáticas (crisis económicas por efectos dominó y fuga de capitales, consecuente desequilibrio en la balanza comercial, subsiguiente desempleo, subempleo, desocupación, consiguiente saturación de basureros y contaminación de los mantos acuíferos) que semanifiestan de 1960 a la actualidad, demuestra la moderación y la mediación del Estado en el impacto del Crecimiento Económico sobre la naturaleza y la humanidad. Se evidencia la necesidad de una Política Económica ajustada a una racionalidad ambiental para conservar la estructura de poder económica, política y social. Se hace imprescindible la necesidad de innovar, modelar, analizar y predecirun comportamiento que gestione una Política Económica para garantizar satisfactores básicos tales como salud, empleo y educación, la explotación estratégica de los recursos naturales, la transferencia de tecnología a las comunidades y a las generaciones venideras (Carrillo y González, 2000).
Es decir, la situación de escasez de recursos naturales determina dos acciones: una individualista y otracomunitaria.
La política económica en tanto instrumento de poder ejercido por el Estado moderno favorece una conducta desfavorable hacia el medio ambiente y la humanidad. La historia de la formación de dicho Estado moderno, tiene dos vertientes: la primera indica que el Estado ha sido una entidad que regula y hace compatibles los intereses humanos, la segunda vertiente denuncia que el estado hasido un instrumento para ejercer el poder político y económico. El ejercicio de dicho poder se ha centrado en la explotación, deterioro y extinción tanto de los recursos naturales como de los recursos humanos. En tal sentido, El Estado no debe reducirse a alguna de estas funciones, debe ser lo suficientemente conciliatorio para retardar la extinción de la biodiversidad y con ella la muerte de lahumanidad como la conocemos hasta hoy (Leff, 2004)..
Debido a la racionalidad orientada al progreso, en América Latina, la sobreexplotación, contaminación, destrucción, escasez y extinción de los recursos naturales (agua, petróleo, gas y electricidad), así como la desocupación, el desempleo, el subempleo, la abismal diferencia en el ingreso entre ricos y pobres, el aumento de la deuda tanto...