experimentos en inicial

1/6/2014

Mi Sala Amarilla: Experimentos

Juegos para los más pequeños

Los estados del agua.Secuencia didáctica

Crea tu propio cuento animado

Objetivo: Reconocer los diferentes estados en que se
puede encontrar el agua y/u otros líquidos.
La docente inicia la clase con apoyo de la ejercitación en el
momento de focalización. Incentivando a los niños/as responder
algunas preguntas,tales como ¿Dónde encontramos agua?.
¿con que se hace el hielo?, etc.
Exploración:En este caso el punto de partida propuesto
es un cuento para niños cuyo personaje principal vive
aventuras relacionadas con los cambios de estado del
agua (agua líquida/hielo). La actividad consistirá en ir
llevándolos a cambiar la mirada sobre la historia narrada
para interesarse por el fenómeno físicosubyacente,
proponiéndoles manipular objetos con el fin de simular
la situación, instrumentarla y describirla. Se trata de
enseñarles a los más chiquitos a ir pasando
progresivamente de una visión subjetiva y afectiva de
un fenómeno a una visión racional y más objetiva. Esa
posibilidad de cambio de actitud se inscribe en un
marco de educación científica escolar.

Sitios de interés
AsociaciónMundial de
Educadores de la Infancia
Club EDIBA
Cuentos cortos para niños
Diseño Web y más...
Editorial Ecasals
Educación inicial
Escuela en la nube
Eureka.Educación del
pensamiento
Instituto S de Eccleston
La web de Antonia Ortega
Luis Pescetti
Mi corazón de Tiza

Duración: 2 o 3 clases

Música libre

Materiales(se usarán en la tercer clase): Para el lobo,
cartón y piolín ohebras de lana; tapitas de plástico de
botellas; mezcla refrigerante: agua y sal.

Pictoaplicaciones
Poemitas.com
Silvia Schujer

Objetivos: Es de esperar que los alumnos puedan
caracterizar el estado líquido y el estado sólido del
agua, aproximándose a la construcción de la noción de
sólido y reconozcan los cambios de estado. Se buscahttp://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/Experimentos

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Mi Sala Amarilla: Experimentos

que estén en condiciones para cambiar de mirada ante
un mismo fenómeno, para manipular materiales y para
comunicarse a través de textos y dibujos.
Consigna: “Hoy les voy a contar, para que escuchen, una historia
maravillosa que comienza con: Había una vez…”
Pampa Rara
La zona de Pampa Rara es muy conocida por los cambiosbruscos
de su clima. A la mañana puede hacer frío, a la tarde mucho
calor y por la noche nieva. Una semana puede llover sin parar y,

Libros y revistas para docentes
Revista Aprender para educar
Pienso 1. Estimulación de la
inteligencia
Educar en el Jardín Maternal

a la siguiente, ni una nube en el cielo. Los
animales se acostumbraron rápido a esos
cambios.
Cuentan que una vez, unlobo viejo tenía
mucho calor. Estaba al lado de un charco
formado con la lluvia de la mañana, y
sentía arder su cola, su cabeza y sus patas.
Efectivamente, era una tarde muy
calurosa.
Para refrescarse, el lobo metió la cola en
el charco y suspiró, aliviado. Pero de
pronto el tiempo cambió, sopló un viento helado y comenzó un
frío intenso. El agua del charco se hizo hielo en apenas unminuto.
Cuando el lobo quiso correr a buscar un refugio, no pudo porque
su cola estaba atrapada dentro del charco congelado. Sus
esfuerzos por soltarse fueron en vano: la cola lo aferraba al
hielo. Para colmo, cuando el viejo lobo ya estaba resignado a
que todo su cuerpo terminaría congelándose y tiritaba por el
frío, se acercó un cazador apuntándole con su rifle. El lobo trató
de escapar perono podía. Al darse cuenta, el hombre se deleitó
observando a su presa atrapada.
El lobo lo miró, dejó de patalear y aulló muy fuerte. Su aullido
retumbó en toda Pampa Rara. El cazador soltó el arma y se tapó
los oídos. En ese momento, el viejo lobo hizo un último
esfuerzo, se desprendió de la trampa de hielo y comenzó a
correr. Aunque el cazador alcanzó a dispararle un par de veces,
el...