Experimentos preescolares
Páginas: 10 (2407 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2010
Índice
Índice ……………………………………………………………………………1
Introducción …………………………………………………………………….2
Experimentos a realizar …………………………………………………………3
Una flor que cambia de color ……………………………………………………4
El agua se puede convertir en lente?.....................................................................5
Silbando bajo la lluvia…………………………………………………………...6
Pasas danzantes…………………………………………………………………7
Elviento acerca…………………………………………………………………8
Protector solar…………………………………………………………………..9
Flota o se hunde………………………………………………………………..10
La sustancia X………………………………………………………………....11
El globo mágico………………………………………………………………...12
Secretos de la lengua…………………………………………………………..13
La manzana oxidada …………………………………………………………...14
Conclusión …………………………………………………………………….15
Introducción
En el siguienteinforme enseñaremos algunos experimentos científicos para realizar con niños en edad preescolar, el propósito de enseñar ciencias es desarrollar la capacidad del niño para entender la naturaleza de su entorno. Promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en los niños; como el cuestionar y reflexionar sobre los fenómenos naturales que suceden a nuestro alrededor, esto lepermitirá al niño desarrollar una actitud científica y convertirse en un ser reflexivo, crítico y analítico.
El informe incluye 11 experimentos que podrán ser realizados con los niños.
El experimento del globo mágico (N°9) será realizado en la sala de clases para mostrar a nuestras compañeras ejemplos de los experimentos entregados en el informe.
1._Una Flor que cambia de color
Sería posibleconvertir una flor blanca en rosada o azul? Esto podría parecerte magia pero no lo es. Es un proceso biológico muy sencillo que ocurre en todas las plantas: el transporte vía xilema.
¿Qué necesitas?
* Flores Blancas con tallo
* Tinta roja y azul
* Dos recipientes con agua
¿Cómo lo haces?
1. Añade dos gotas de tinta roja en uno de los recipientes y dos gotas de tinta azul en elotro. El agua se coloreará de rojo y de azul respectivamente.
2-Coloca las flores en la solución y déjalas reposar en una habitación ventilada.
3-Después de varias horas podrás observar que los pétalos han cambiado de color.
¿Qué es lo que ocurre?
Las plantas absorben el agua por las raíces y la conducen hacia las partes superiores (hojas y flores) a través del tallo, porun sistema de transporte llamado xilema. Si la solución que va a ser absorbida contiene un tinte o colorante, las partes superiores de las plantas de color pálido o blanco serán teñidas.
2._ El agua se puede convertir en lente?
¿Qué necesito?
* Una bombilla cortada medida 1 cm.
* Cinta adhesiva transparente
* Agua
* Tijeras
* Un libro
* Una regla
* Un gotero¿Cómo lo haces?
1. Corta un segmento de la bombilla de un centímetro de longitud.
2. Corta un pedazo de la cinta adhesiva y en un extremo pega la bombilla de forma vertical.
3. Coloca la cinta adhesiva junto con el pedacito de bombilla sobre una letra de una de las páginas del libro, en estas condiciones, con ayuda de la bombilla, hasta que se forme un mecanismo que sobresalga.
4. Coloca con ungotero una gota de agua dentro del pedazo de bombilla.
5. Ubica tu mirada encima del menisco de agua cuando esté una letra debajo
de la cinta y desplaza este dispositivo hacia arriba y abajo, hasta que
quede enfocada la letra ¿se ve mayor o menor?
6. Al observar la letra con el pedacito de bombilla lleno de agua, el agua en estas condiciones se convierte en una lente que amplifica la imagen dela letra.
¿Qué es lo que ocurre ?
En nuestro experimento la gota de agua dentro de la bombilla funciona como una lente convergente.
Existen muchas utilidades de las lentes, por ejemplo los microscopios, gafas, telescopios. El primer telescopio astronómico fue construido por Galileo Galilei.
Como se relaciona en la vida diaria de los niños?
Las lentes no ayudan a percibir de mayor...
Índice ……………………………………………………………………………1
Introducción …………………………………………………………………….2
Experimentos a realizar …………………………………………………………3
Una flor que cambia de color ……………………………………………………4
El agua se puede convertir en lente?.....................................................................5
Silbando bajo la lluvia…………………………………………………………...6
Pasas danzantes…………………………………………………………………7
Elviento acerca…………………………………………………………………8
Protector solar…………………………………………………………………..9
Flota o se hunde………………………………………………………………..10
La sustancia X………………………………………………………………....11
El globo mágico………………………………………………………………...12
Secretos de la lengua…………………………………………………………..13
La manzana oxidada …………………………………………………………...14
Conclusión …………………………………………………………………….15
Introducción
En el siguienteinforme enseñaremos algunos experimentos científicos para realizar con niños en edad preescolar, el propósito de enseñar ciencias es desarrollar la capacidad del niño para entender la naturaleza de su entorno. Promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en los niños; como el cuestionar y reflexionar sobre los fenómenos naturales que suceden a nuestro alrededor, esto lepermitirá al niño desarrollar una actitud científica y convertirse en un ser reflexivo, crítico y analítico.
El informe incluye 11 experimentos que podrán ser realizados con los niños.
El experimento del globo mágico (N°9) será realizado en la sala de clases para mostrar a nuestras compañeras ejemplos de los experimentos entregados en el informe.
1._Una Flor que cambia de color
Sería posibleconvertir una flor blanca en rosada o azul? Esto podría parecerte magia pero no lo es. Es un proceso biológico muy sencillo que ocurre en todas las plantas: el transporte vía xilema.
¿Qué necesitas?
* Flores Blancas con tallo
* Tinta roja y azul
* Dos recipientes con agua
¿Cómo lo haces?
1. Añade dos gotas de tinta roja en uno de los recipientes y dos gotas de tinta azul en elotro. El agua se coloreará de rojo y de azul respectivamente.
2-Coloca las flores en la solución y déjalas reposar en una habitación ventilada.
3-Después de varias horas podrás observar que los pétalos han cambiado de color.
¿Qué es lo que ocurre?
Las plantas absorben el agua por las raíces y la conducen hacia las partes superiores (hojas y flores) a través del tallo, porun sistema de transporte llamado xilema. Si la solución que va a ser absorbida contiene un tinte o colorante, las partes superiores de las plantas de color pálido o blanco serán teñidas.
2._ El agua se puede convertir en lente?
¿Qué necesito?
* Una bombilla cortada medida 1 cm.
* Cinta adhesiva transparente
* Agua
* Tijeras
* Un libro
* Una regla
* Un gotero¿Cómo lo haces?
1. Corta un segmento de la bombilla de un centímetro de longitud.
2. Corta un pedazo de la cinta adhesiva y en un extremo pega la bombilla de forma vertical.
3. Coloca la cinta adhesiva junto con el pedacito de bombilla sobre una letra de una de las páginas del libro, en estas condiciones, con ayuda de la bombilla, hasta que se forme un mecanismo que sobresalga.
4. Coloca con ungotero una gota de agua dentro del pedazo de bombilla.
5. Ubica tu mirada encima del menisco de agua cuando esté una letra debajo
de la cinta y desplaza este dispositivo hacia arriba y abajo, hasta que
quede enfocada la letra ¿se ve mayor o menor?
6. Al observar la letra con el pedacito de bombilla lleno de agua, el agua en estas condiciones se convierte en una lente que amplifica la imagen dela letra.
¿Qué es lo que ocurre ?
En nuestro experimento la gota de agua dentro de la bombilla funciona como una lente convergente.
Existen muchas utilidades de las lentes, por ejemplo los microscopios, gafas, telescopios. El primer telescopio astronómico fue construido por Galileo Galilei.
Como se relaciona en la vida diaria de los niños?
Las lentes no ayudan a percibir de mayor...
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