Experimentos

27 31 2013
Campo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencia: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Aprendizajes esperados:
Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, deacuerdo con la situación experimental concreta.
Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.
Comunica los resultados de experiencias realizadas.

Situación Didáctica
Taller de Experimentos
Se mencionará a los niños que durante la semana realizaremos un taller de experimentos para lo cual realizaremos un experimento cada día y se lescuestionará si alguna vez han hecho un experimento, si saben lo que es, etcétera.
Se les mencionará también la importancia de prestar mucha atención y de ser observadores ya que de eso dependerá que saquemos conclusiones sobre cada experimento y para que así podamos aprender más y entender mejor.
Para el primer experimento presentaré los materiales a utilizar y se les explicará lo que haremos:Experimento No. 1: Sustancia X
Materiales:
Vaso desechable transparente
Aceite
Agua
Alcohol
Pedacitos de madera
Papel aluminio
Popotes
¿Cómo se hace?
Llena hasta una cuarta parte de un vaso con agua, cuida que el agua resbales por las paredes del vaso.
En el mismo vaso, llena una cuarta parte con aceite y una cuarta parte con alcohol. Observa que el aceite se coloca por encima del agua y elalcohol encima del aceite.
Si quieres hacer tu experimento más atractivo añade algunos cuerpos sólidos. Toma un trozo de papel aluminio y colócalo con cuidado sobre el alcohol. Observa como el aluminio baja lentamente hasta detenerse en la miel.
Añade un pedacito de popote ¿dónde se detiene?, agrega un pedazo de madera en ¿En cuál líquido se detiene?
Cuestionar a los alumnos sobre los resultados ysi sus hipótesis se cumplieron o no.
Graficar el procedimiento y los resultados en sus libretas.
Realizar una plenaria para comentar sobre los supuestos planteados y lo que realmente ocurrió así como sus ideas del por qué de los resultados.
Experimento No. 2: ¿Flota o se hunde?
Materiales:
Tres vasos desechables grandes
Agua
Azúcar
Sal
Un huevo
¿Cómo se hace?
Con un plumónescribe en un vaso la palabra azúcar, en otro vaso escribe la palabra sal y en otro la palabra agua.
Llena con agua hasta la mitad de los tres vasos.
En el vaso con la palabra escrita “sal” añade una cucharada de sal, revuelve con una cuchara y trata de disolver la mayor cantidad de sal posible.
En el vaso con la palabra escrita “azúcar”, añade una cucharada del elemento.
Coloca el huevo en el vasoque tiene escrita la palabra agua.
Observa que el huevo se deposita en el fondo del vaso.
Coloca el huevo en el vaso en el que has disuelto azúcar. Observa qué sucede.
Coloca el huevo en el vaso en que has disuelto la sal. Observa que el huevo flota.
Ahora en el vaso con agua salada vierte un poco de agua. Observa que el huevo se hunde. Si a continuación añades un poco de agua salada, lo verásflotar de nuevo. Si vuelves añadir agua, nuevamente se hundirá y así sucesivamente.
Previo a la realización de cada situación experimental se cuestionará a los niños sobre lo que creen que pasará y por qué lo creen así (se anotará en el pizarrón).
Al finalizar el experimento se contrastarán las hipótesis que los niños tenían con lo que realmente pasó
El procedimiento y los resultados segraficarán en la libreta.
Experimento No. 3: Globo Mágico
Materiales:
Un globo
Una botella de plástico
Bicarbonato de sodio
Vinagre
¿Cómo se hace?
Coloca el bicarbonato dentro del globo.
Agrega el vinagre en la botella.
Coloca el globo en la boquilla de la botella, procurando que
el bicarbonato que se encuentra dentro del globo no caiga en el frasco.
Una vez puesto el globo en el cuello...