Experimentos

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: Mundo Natural
COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en lanaturaleza; distingue semejanzas y diferencias con sus propias palabras.
APRENDIZAJES ESPERADOS: manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio habiente natural,se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

SITUACION DE APRENDIZAJE
¿Conoces la naturaleza?
INICIO
Actividad previa, encargar lupas a los niños.
Cuestionar a los niños sobre el usoy función de la lupa con preguntas como: ¿donde la has visto?, ¿para qué sirve?, ¿Cómo se usa? ¿Han usado una?. Pasando a la explicación para los niños que no conozcan la lupa.
DESARROLLO
Explicarla salida al patio de la escuela con respecto de la observación y búsqueda de elementos de la naturaleza, si el objeto se puede llevar al salón se llevara.
En el salón se comentara lo observado porlos niños en participaciones abiertas, y la maestra registrara lo que los niños observaron.
Con lo anotado se realizara una clasificación de los elementos que observaron de acuerdo, a si son de lanaturaleza o solo objetos, haciendo una reflexión de las características físicas que poseen los elementos encontrados.
CIERRE
Pedir a los niños que realicen un dibujo partiendo la hoja por lamitad en un dobles para realizar un dibujo en cada mitad sobre los objetos que encontraron en la observación y los seres vivos que observaron en el patio.

COMPETENCIA: Formula suposicionesargumentadas sobre fenómenos y procesos.
APRENDIZAJE ESPERADO: Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, contierra, con azúcar, y observa las relaciones y explica lo que ve que paso.

SITUACION DE APRENDIZAJE 2
¿Cómo quitarle la cascara al huevo sin tocarlo?
INICIO
Por equipos de 3 a 4 integrantes...