Experimentos

En la secundaria los estudiantes están iniciando o están a la mitad de la adolescencia, lo que los hace inquietos y con necesidad de supervisión, pero anhelan independencia. Los maestros necesitandarles libertad y mantener el salón lo suficientemente estructurado para una atmósfera de aprendizaje. Una forma de hacerlo es con proyectos de ciencia y actividades. A los estudiantes de secundariales encanta levantarse y moverse en el salón, mientras la estructura del proyecto les ayuda a aprender y los motiva a experimentar y pensar.
En la secundaria los estudiantes están iniciando o están ala mitad de la adolescencia, lo que los hace inquietos y con necesidad de supervisión, pero anhelan independencia. Los maestros necesitan darles libertad y mantener el salón lo suficientementeestructurado para una atmósfera de aprendizaje. Una forma de hacerlo es con proyectos de ciencia y actividades. A los estudiantes de secundaria les encanta levantarse y moverse en el salón, mientras laestructura del proyecto les ayuda a aprender y los motiva a experimentar y pensar.
En la secundaria los estudiantes están iniciando o están a la mitad de la adolescencia, lo que los hace inquietos y connecesidad de supervisión, pero anhelan independencia. Los maestros necesitan darles libertad y mantener el salón lo suficientemente estructurado para una atmósfera de aprendizaje. Una forma de hacerloes con proyectos de ciencia y actividades. A los estudiantes de secundaria les encanta levantarse y moverse en el salón, mientras la estructura del proyecto les ayuda a aprender y los motiva aexperimentar y pensar.
En la secundaria los estudiantes están iniciando o están a la mitad de la adolescencia, lo que los hace inquietos y con necesidad de supervisión, pero anhelan independencia. Losmaestros necesitan darles libertad y mantener el salón lo suficientemente estructurado para una atmósfera de aprendizaje. Una forma de hacerlo es con proyectos de ciencia y actividades. A los estudiantes...