experimentos

Instrumentos de experimentación y medición

 Tablero de digitación
Unidad diseñada para demostrar uno de los estudios más elementales referente a las formas psicomotoras. El tablero puede ser conectado a un contador de impulsos para registrar el desarrollo del experimento
 
 

Torre de Hanoi
Consiste en trasladar bloques de un palo a otro sin poner uno grande encima de uno pequeño.Utilizado para el estudio de la resolución de problemas de aprendizaje introspectivo y formación de conceptos.
 
 

Prueba de clasificación de cartas
Aparato diseñado para indicar el progreso en el aprendizaje motor, clasificando cierto número de cartas. Se requiere un rápido reconocimiento y coordinación visomanual, bajo la presión del tiempo.
 
 

Dinamómetro manual
Usado para obtener uníndice de fuerza corporal general y para comparar fuerza de la mano derecha e izquierda.
 
 

Prueba de Groved Peg Board
Prueba de destreza manual. Es un tablero de clavijas que mide el tiempo unilateral de respuesta motora. Requiere coordinación visomotora.
 
 

Test de destreza con objetos pequeños (Crawford)
T est manipulativo formado por una plancha de perforaciones, barritas,tornillos, pinzas, destornilladores etc. Sirve para evaluar la coordinación oculo manual fina utilizando herramientas de cierta precisión que van a ser manipuladas.
 
 

Contador de impulsos
C uenta y mide impulsos y eventos con alta exactitud y resolución. Puede contabilizar hasta 50 impulsos por segundo.
 
 

Laberinto de Foster
E l laberinto se utiliza para evaluar destrezas manuales, memoriay aprendizaje. La tarea consiste en terminar el recorrido del laberinto según los criterios de la investigación: utilizando el menor tiempo posible, en transferencia de aprendizaje entre las manos, cometiendo el menor número de errores por ensayo, con o sin retroalimentación. Este ejercicio puede evaluar la memoria espacial y la solución de problemas. Las áreas en que se emplea son: aprendizaje,procesos cognoscitivos y sensopercepción .
Este laberinto es un instrumento clásico de laboratorio usado para estudiar varios aspectos de los procesos de aprendizaje. Se requiere vendar los ojos al participante para que señale el camino en el laberinto, hasta que alcance cierta habilidad después de una o dos pruebas. Generalmente, tanto la velocidad del trazado como los callejones de recorrido,son registrados. Típicamente se obtiene una curva de aprendizaje negativa, y la tasa de aprendizaje a través de varios ensayos, puede ser analizada. El laberinto ha sido diseñado para que pueda contabilizar automáticamente el número de errores y el tiempo total para completar el recorrido.
 
 

Contador digital de tiempo
E l reloj contador digital es extremadamente preciso. Los cinco dígitosdel reloj pueden ser programados para obtener lecturas en centésimas o milésimas de segundo, según se opere.
 
 

Prueba de orificios para evaluar estabilidad
Este instrumento ha sido diseñado para medir un aspecto del fenómeno psicomotor de estabilidad. Son utilizados nueve orificios que disminuyen gradualmente en tamaño. La tarea consiste en sostener la aguja (ref: 32100) en el orificio sintocar los lados. El análisis puede hacerse del puntaje total obtenido en la prueba de todos los nueve orificios o puede hacerse para cada uno de los orificios.
Se pueden encontrar considerables diferencias individuales entre los sujetos que desarrollen la tarea. A través de este aparato es posible estudiar si la estabilidad del sujeto es afectada por variables como la experiencia, luego derealizar varias veces la tarea, lateralidad, ingestión de alcohol, o si es fumador. Después de varios ensayos se puede analizar el efecto del cansancio. Siguiendo una serie de pruebas, la ejecución de la curva puede también ser analizada por los efectos de la práctica y el cansancio.
Este es un tablero metálico en donde se encuentran nueve orificios que varían en el diámetro de manera descendente....