experimentos

Páginas: 53 (13129 palabras) Publicado: 28 de noviembre de 2015
TRABAJO FIN DE MÁSTER
Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria y
Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Especialidad: Física y Química
Título: Química Divertida
Autora: Noelia Franco Peinador
Tutor: Manuel Bardají Luna

Química Divertida

INTRODUCCIÓN:
La idea de realizar este trabajo surgió cuando en unas Navidades vi anunciado en
televisión un pequeñolaboratorio infantil y la comenté a mi hermana pequeña que se lo
pidiese para los reyes magos. Al principio no la hizo mucha gracia, de hecho ninguna;
pero a base de insistirla en lo divertido que iba a ser cuando jugásemos juntas, accedió.
Desde entonces, trato de sacar un ratillo a la semana para jugar con ella y hacer juntas
una pequeña experiencia científica.
Se trata de experiencias realmentesencillas que son fácilmente realizables, pero muy
llamativas y divertidas que ayudan a que los niños y jóvenes disfruten de la química y a
que se interesen por esta ciencia, a la vez que se fomenta su curiosidad.
La verdad es que existen muy diferentes opiniones sobre si las actividades de
divulgación científica son convenientes o no; por ejemplo, hay profesores que indican
que la “químicaespectacular” basada en cambios de colores, emanaciones de gases y
explosiones no son acordes con la práctica habitual de esta ciencia en docencia, en
investigación ni en las empresas, por lo que consideran que pueden ofrecer una imagen
distorsionada e incluso negativa. Yo, por el contrario, considero que, en líneas
generales, y con las debidas cautelas (adecuada preparación, rigor acorde a la edad yformación de los participantes, precaución, claridad de objetivos, oportunidad de las
distintas actividades…), las experiencias divulgativas sobre ciencia, y en particular
sobre la química, pueden llegar a ser altamente positivas.
Es bien sabido que la enseñanza de la Química es una actividad muy compleja, en la
que es fundamental la motivación del alumno; pero, ¿cómo podemos despertar el interéspor las Química? Es muy sencillo, haciéndole evidente su importancia en nuestra
sociedad, es decir, debemos hacerla más cercana y comprensible a los estudiantes,
debemos demostrarles que el estudio de las ciencias contribuye al desarrollo integral de
la persona ya que promueve el desarrollo de actitudes y hábitos intelectuales de gran
valor en la sociedad actual tales como argumentar, razonar,comprobar, discutir,…,
además, facilita la comprensión de fenómenos que tienen lugar en nuestro entorno,
ayuda a interpretar de forma racional la realidad y promueve actitudes críticas frente a
hechos cotidianos.
La Química está presente en todas partes y en todas las actividades humanas, la vida
diaria pone a nuestra disposición múltiples temas de interés que se pueden emplear en el
proceso deenseñanza-aprendizaje de esta disciplina. Resulta interesante el manifestar
una mirada crítica sobre nuestro entorno, preguntándonos por los fenómenos que tienen
lugar a nuestro alrededor, tratando de comprenderlos y de formular posibles respuestas.
Como docentes debemos pretender que los conocimientos lleguen a los alumnos de la
mejor manera posible, para lo que es imprescindible captar su atencióndurante la mayor
parte del tiempo y lograr transmitirles la pasión por lo que estamos enseñando. La
Química forma parte de la vida de todos nosotros, es el estudio de las sustancias de
nuestro mundo, y es necesario motivar los alumnos y hacerles evidente que todo lo que
nos rodea es Química.
Si hemos dicho que la enseñanza de las ciencias es difícil, no lo es menos su
aprendizaje. Los alumnostienen que enfrentarse a un gran número de leyes y conceptos
abstractos y necesitan establecer conexiones entre ellas y entre los fenómenos
Noelia Franco Peinador

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Química Divertida

estudiados, además de hacer frente a un gran número de conceptos y a la necesidad de
utilizar un lenguaje altamente simbólico y formalizado, junto a modelos analógicos que
ayuden a la representación de lo no...
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