Explicación de la Historia

Actividad 5. La explicación histórica

Actividad 1. Con base en la lectura “Descripción-explicación-valoración”, de Adam Schaff responde y realiza lo siguiente

a)  ¿Consideras que paraexplicar es necesario describir? ¿Por qué?
Si ya que se necesita detallar la situación o el lugar en el que se acontecimiento el hecho
b) Qué puede ser más beneficioso para la historia ¿Generarexplicaciones uniformes o continuar generando gran variedad de ellas?

c) En las ciencias naturales ¿se producen diversas explicaciones sobre un mismo fenómeno? ¿Por qué?
Si por que surgen diferentesteorías.
d)  ¿Cuál es la diferencia entre prever y predecir?
Proveer es dar y predecir es anuncia algo que va a suceder
e) Según Adam Schaff ¿Por qué en historia es importante “comprender”?
paraexplicar y responder correctamente
f)  ¿Qué papel juega la subjetividad en la explicación histórica?
Introducir conocimiento en el sistema de las indiferencias
g) Utiliza alguno de los modelos deexplicación que analizó el autor y explica ¿por qué ingresaste al CCH?
Bueno yo elegí entrar a CCH porque es una escuela en la cual siempre he querido estudiar y me agrada su modo de estudio.Actividad 2. Define las siguientes palabras que aparecen en el texto: 

Cognición. Conocimiento adquirido.
Cognoscente. Persona que conoce.
Descripción. Es una explicación detallada y ordenada desucesos, personas, cosas o lugares.
Diferir.  Retardar o suspender.
Empatía.  Identificación emocional e intelectual con los sentimientos.
Escéptico.  Persona que dudad o pregunta.
Prever. Conocer o suponer.
Subjetivo.  Se basa en la intuición.
Superfluo. Sin ninguna función o utilidad.
Teleología.  Estudio de Dios o un ser superior.









 Actividad 3. Elabora un mapaconceptual del texto:  “Descripción-explicación-valoración”, de Adam Schaff 

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