Explicación del tema 9

Explicación del tema 9 |
Planeación y gestión de instituciones educativas
Tema 9. Paradigmas del cambio educativo |
9.1 Cambios y transformacionesAmbos tipos de cambios son transformaciones quese dan en el centro escolar, como reforma, hemos visto que se da en un contexto social y político en donde se involucra a un mayor número de personas en las decisiones concernientes al cambio. Unejemplo es la reforma educativa ocurrida en la educación básica, ahora en un enfoque por competencias la cual va acompañada de diseño en planes y programas escolares, adecuaciones a los libros de textos ypor supuesto de capacitación docente. Este ejemplo confirma el resto de los rasgos presentes en la reforma, en donde la iniciativa es de origen externa al centro, en este caso de índole federal. Eldiseño resulta externo (por expertos asignados por la dependencia en cuestión) y a una escala amplia y con dimensiones y efectos estructurales, basados en un organigrama en cascada.Respecto a latransformación en el centro como innovación se desarrolla en un contexto local, es decir por iniciativa del centro, con un diseño planeado y a escala limitada, de hecho si se trata, por ejemplo de unaUniversidad en la que se incorpora el enfoque por competencias, tratándose de una institución privada, las consideraciones y plan de acción serán tomados como pruebas piloto que posiblemente se enfoquen aciertas áreas disciplinares y no a la totalidad de las carreras (planes de estudio).En ambos casos, estos cambios pueden transformar los centros escolares con tanta fuerza que logren impactar a su vezen sus valores, creencias y demás elementos institucionales.Un ejemplo lo constituye la implementación de recursos tecnológicos en una institución educativa, ello implica enfrentar nuevas necesidadesde capacitación de personal y del propio alumnado, al ver incluido dicho recurso como parte de la infraestructura; implica por tanto su inclusión en el modelo educativo, en la forma de enseñar y de...