Explicaciones Del Desarrollo Del Niño Y El Desarrollo E Aprendizaje En Diferentes Entornos

“EXPLICACIONES DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y EL DESARROLLO E APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS”
En el crecimiento y desarrollo del niño, pasa por procesos, al momento de que el ovulo es fecundado empieza su crecimiento, para que este pueda llegar a tener problemas en su desarrollo, se encuentran muchos factores los cuales afectan, por ejemplo, los medicamentos que se llegue a tomar la madre duranteel embarazo eso provoca que el niño pueda tener una mal formación, tomar, fumar, no cuidarse apropiadamente, de igual forma al enfermarse de sarampión, viruela se lo trasmite al niño.
Se menciona en la lectura que al momento de que nacen los bebes, se pesan y miden y se calcula que las niñas crecen más que los niños, ósea que miden más, cuando llegan a la pubertad es cuando el crecimiento es másnotorio, antes de la adolescencia su crecimiento se estanca un poco, en cuanto a los gemelos o cuates, estos van creciendo más lento por lo mismo de que al tiempo de que estuvieron en la matriz de la madre compartieron nutrientes.
En cuanto al desarrollo psicológico del niño pasa por varias etapas, hare mención de las etapas de Freud.
Primera etapa, “etapa sin objetos, es decir, el niño estácompletamente solo, no distingue emocionalmente la existencia de nada ni de nadie, ni siquiera de su misma persona”. (Freud 1914 pag.19) En esta etapa el niño tiene la edad de recién nacido entonces aun no tiene un conocimiento de las cosas que hay a su alrededor.
La segunda etapa, “miedo a perder el objeto, es decir al ser separado o abandonado por la madre. En esta fase es la disponibilidad dela madre es extremadamente importante”. (Freud 1926 pag.20) En esta es de edad de los 4 meses hasta los 13, aquí el niño experimenta la separación de su madre como cuando lo deja con la abuela o que tiene que hacer algún qué hacer, y lo tiene que pasar porque si no después no pueden separarse de ella.
La tercera etapa, “es la fase oral, ya que en este primer año las satisfacciones sonúnicamente a través de saciar el deseo de mamar y la interacción de la madre con el niño se encuentra alrededor de esta función.” (Freud 1904 pag.20) Esta etapa es que la madre tiene que buscar sustitución o satisfacción en otra cosa para ir saciando ósea quitando el deseo de que siga mamando.
La cuarta etapa, “la fase anal, por la importancia del control muscular voluntario, y específicamente de losesfínteres, así por ser este control la fuente de satisfacción y seguridad”. (Freud 1905 pag.21) En esta debe aprender a ir manipulando las cosas de manera diferente ósea ya más socialmente según su contexto y satisfacer su deseo de diferente forma.
Quinta etapa, “identificación con el agresor, también se observa la tendencia del niño a querer vestirse de monstruo o de bruja o de gato y asítransformase así mismo en el objeto que tanto teme”. (Freud 1936 pag.22) En esta el niño para poder superar el temer de algo que le da miedo se viste de ese para poder hacerlo así se siente más protegido siendo uno del mismo que le da temor.
Sexta etapa, “etapa fálica o complejo Edipo, se caracteriza precisamente por la atracción fundamental que el niño siente por el padre del sexo opuesto y la hostilidadhacia el padre del mismo sexo y todo el complejo coexistente con la atracción parcial hacia el padre del mismo sexo y hostilidad hacia el padre del sexo opuesto (Edipo negativo)”. (Freud 1905 pag.23) El niño se siente atraído por su padre del sexo opuesto como si se enamorara de él, se siente incomodo con el del mismo sexo.
Séptima etapa, “etapa de latencia, se inicia aproximadamente a los 5 o6 años. Aparentemente, al llegar este periodo la rivalidad con cada uno de los padres y el deseo de poseer en su totalidad, sobre todo al padre del sexo opuesto, desaparece de lo observable y también del campo de la conciencia del niño”. (Freud 1905 pag.23) Empieza a desaparecer sus percepciones de las cosas no las da a conocer y se hace más misterioso.
En estas etapas de desarrollo de los...