Explicación de sexo genero
Páginas: 9 (2084 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2010
El sistema sexo-género
Módulo 1
El sistema sexo-género
Módulo 1
51
I. INTRODUCCIÓN
El objetivo de este módulo es reconocer y analizar las diferencias biológicas, sociales y culturales entre los hombres y las mujeres en los distintas contextos históricos.
II. FICHA DE TRABAJO
Contenidos de las unidades
Procedimiento
Tiempo
Unidad 1 a) Sistema Sexo-Género. b) Atributosc) Roles: reproductivo, productivo y comunal. d) Estereotipos.
Presentación expositiva Presentación participativa Presentación expositiva Presentación expositiva
20 min 10 min 15 min 10 min
Unidad 2 a) Socialización b) Identidades
Trabajo de grupo «Un mundo al revés» Presentación participativa
45 min 15 min
Unidad 3 a) Discriminación de género. b) Equidad de géneroPresentación expositiva Trabajo individual «Expectativas» Plenaria Presentación expositiva Presentación expositiva
30 min 10 min 15 min 10 min 10 min
INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
52
Módulo 1
El sistema sexo-género
III. CONTENIDOS MÍNIMOS
Sistema Sexo-Género Roles: reproductivo, productivo y comunal Estereotipos Identidades SocializaciónDiscriminación de género Equidad de género
IV. DESARROLLO DE CONTENIDOS
➜
UNIDAD I
A) SISTEMA SEXO-GÉNERO B) ROLES: REPRODUCTIVOS, PRODUCTIVOS Y COMUNALES C) ESTEREOTIPOS
Objetivo: Analizar las diferencias de carácter biológico existentes entre hombres y mujeres y reflexionar sobre la construcción de lo que significa ser mujer y ser hombre en un contexto determinado.
INCORPORACIÓN DE LAPERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
El sistema sexo-género
Módulo 1
53
a) Sistema Sexo - Género (Presentación expositiva 20 min)
Frecuentemente se confunde sexo y género, si bien el sexo determina al género la mayoría de las veces, existen diferencias inconfundibles. El sexo se basa en el aspecto externo, fisiológico de la persona y el género en los comportamientos,actitudes, pensamientos de hombres y mujeres de acuerdo a un «orden preestablecido».
SEXO: es el conjunto de características físicas, biológicas y corporales con las que nacemos, son naturales y de alguna manera inmodificables. Nuestra especie tiene dos sexos fundamentales, femenino y masculino, a partir de ello se construye la identidad de género. GÉNERO: es el conjunto de característicaspsicológicas, sociales y culturales asignadas a las personas. Estas características son históricas, modificables, se van transformando con y en el tiempo.
Al concluir la exposición se sugiere una reflexión conjunta sobre el sistema sexo género. Se puede comparar cómo el género ha ido cambiando en las distintas épocas o lugares. Ejemplo: Qué se espera de una niña de diez años en un contexto urbano y quése espera de una niña de diez años en un contexto rural en cuanto a sus ocupaciones, responsabilidades y conducta.
b) ¿Qué son los atributos? (Presentación participativa 10 min)
Todos estos conocimientos nos dan los atributos, es decir maneras de ver, sentir, vivir, pensar y actuar de acuerdo al mundo femenino o masculino.
INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓNPROFESIONAL
54
Módulo 1
El sistema sexo-género
Atributos
Femeninos debilidad sensibilidad maternal coquetería Masculinos fuerza racionalidad rudeza
Los atributos no son hereditarios, no son genéticamente adquiridos, sino que son asignados socialmente. Nombrar con el grupo algunos atributos femeninos y masculinos que no estén considerados en el ejemplo anterior.
c) ¿Qué son los roles?(Presentación expositiva 15 min)
Los roles son las diversas tareas o papeles que una persona realiza en la sociedad.
Los Roles Femeninos están relacionados al ámbito privado, trabajo doméstico y la crianza de la prole. Algunos ejemplos: - cocinar - lavar - planchar - coser - limpiar el hogar - tender camas - cuidado de hijos e hijas - brindarles alimento
INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA...
Módulo 1
El sistema sexo-género
Módulo 1
51
I. INTRODUCCIÓN
El objetivo de este módulo es reconocer y analizar las diferencias biológicas, sociales y culturales entre los hombres y las mujeres en los distintas contextos históricos.
II. FICHA DE TRABAJO
Contenidos de las unidades
Procedimiento
Tiempo
Unidad 1 a) Sistema Sexo-Género. b) Atributosc) Roles: reproductivo, productivo y comunal. d) Estereotipos.
Presentación expositiva Presentación participativa Presentación expositiva Presentación expositiva
20 min 10 min 15 min 10 min
Unidad 2 a) Socialización b) Identidades
Trabajo de grupo «Un mundo al revés» Presentación participativa
45 min 15 min
Unidad 3 a) Discriminación de género. b) Equidad de géneroPresentación expositiva Trabajo individual «Expectativas» Plenaria Presentación expositiva Presentación expositiva
30 min 10 min 15 min 10 min 10 min
INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
52
Módulo 1
El sistema sexo-género
III. CONTENIDOS MÍNIMOS
Sistema Sexo-Género Roles: reproductivo, productivo y comunal Estereotipos Identidades SocializaciónDiscriminación de género Equidad de género
IV. DESARROLLO DE CONTENIDOS
➜
UNIDAD I
A) SISTEMA SEXO-GÉNERO B) ROLES: REPRODUCTIVOS, PRODUCTIVOS Y COMUNALES C) ESTEREOTIPOS
Objetivo: Analizar las diferencias de carácter biológico existentes entre hombres y mujeres y reflexionar sobre la construcción de lo que significa ser mujer y ser hombre en un contexto determinado.
INCORPORACIÓN DE LAPERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
El sistema sexo-género
Módulo 1
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a) Sistema Sexo - Género (Presentación expositiva 20 min)
Frecuentemente se confunde sexo y género, si bien el sexo determina al género la mayoría de las veces, existen diferencias inconfundibles. El sexo se basa en el aspecto externo, fisiológico de la persona y el género en los comportamientos,actitudes, pensamientos de hombres y mujeres de acuerdo a un «orden preestablecido».
SEXO: es el conjunto de características físicas, biológicas y corporales con las que nacemos, son naturales y de alguna manera inmodificables. Nuestra especie tiene dos sexos fundamentales, femenino y masculino, a partir de ello se construye la identidad de género. GÉNERO: es el conjunto de característicaspsicológicas, sociales y culturales asignadas a las personas. Estas características son históricas, modificables, se van transformando con y en el tiempo.
Al concluir la exposición se sugiere una reflexión conjunta sobre el sistema sexo género. Se puede comparar cómo el género ha ido cambiando en las distintas épocas o lugares. Ejemplo: Qué se espera de una niña de diez años en un contexto urbano y quése espera de una niña de diez años en un contexto rural en cuanto a sus ocupaciones, responsabilidades y conducta.
b) ¿Qué son los atributos? (Presentación participativa 10 min)
Todos estos conocimientos nos dan los atributos, es decir maneras de ver, sentir, vivir, pensar y actuar de acuerdo al mundo femenino o masculino.
INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓNPROFESIONAL
54
Módulo 1
El sistema sexo-género
Atributos
Femeninos debilidad sensibilidad maternal coquetería Masculinos fuerza racionalidad rudeza
Los atributos no son hereditarios, no son genéticamente adquiridos, sino que son asignados socialmente. Nombrar con el grupo algunos atributos femeninos y masculinos que no estén considerados en el ejemplo anterior.
c) ¿Qué son los roles?(Presentación expositiva 15 min)
Los roles son las diversas tareas o papeles que una persona realiza en la sociedad.
Los Roles Femeninos están relacionados al ámbito privado, trabajo doméstico y la crianza de la prole. Algunos ejemplos: - cocinar - lavar - planchar - coser - limpiar el hogar - tender camas - cuidado de hijos e hijas - brindarles alimento
INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA...
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