Exploración Diagnóstica: ¿Qué sabemos del abandono y la deserción en nuestro contexto educativo?

ALUMNO DOCENTE:
Espinosa Ochoa Mónica Fermina
Séptima Generación Grupo 36
ESCUELA SEDE: Preparatoria Regional de Casimiro Castillo.
FECHA:
25 de Noviembre de 2013NÚMERO DE ACTIVIDAD: 8

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Exploración Diagnóstica: ¿Qué sabemos del abandono y la deserción en nuestro contexto educativo?
NÚMERO DE EVIDENCIA: 7
PROPÓSITO:Explora las posibles causas del abandono y la deserción en su plantel para proponer medidas de atención e intervención.
Forma de trabajo: Individual ( ) Grupal (x )
Integrantes del equipo:
AyónGaribay María Esperanza, Espinosa Ochoa Mónica Fermina, Gálvez Palomera Andrea, Sánchez Vázquez XicoténcatlI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD


Actividad No. 8
¿Qué sabemos del abandono y la deserción en nuestro contexto educativo?


Causales
%
Nacional
%de su escuela
Tareas o acciones de intervención para evitar la deserción
Faltaba dinero en hogar para útiles, pasajes o inscripción
36.4
1.6
Gestionar becas especiales para estudiantes de bajosrecursos.
Le disgustaba estudiar
7.8
4
Terapia motivacional.
Tutorías.
Consideraba trabajar más importante que estudiar
7.2
0

Problemas para entenderle a los maestros
7.1
0

Lo dieronde baja por reprobar materias
6.0
1.6
Cursos remediales.
Se embarazó, embarazó a alguien o tuvo un hijo
4.7
3.2
Talleres de orientación sexual y control de natalidad.
Se casó
3.4
3.2Visitas domiciliarias para invitarlo a darle continuidad a sus estudios.
Canalizar a instituciones de orientación y prevención. “Centro Nueva Vida”.
Turno distinto al que quería
3.2
0

La escuelaquedaba muy lejos
1.8
0

Había reglas de disciplina con las que no estaba de acuerdo
1.7
0

Tenía problemas personales con mamá, papá o pareja de alguno de ellos
1.7
0

Había compañeros...