Exploración y Conocimiento Del Medio

Actividades sugeridas
Tema 1. La naturaleza y la sociedad como ámbitos de conocimiento en educación preescolar. Concepciones que se suelen manejar en torno a la ciencia
1. De manera individualescribir lo que entienden por ciencia y dibujar una persona dedicada a la ciencia. Leer “El pensamiento espontáneo docente sobre la ciencia y su enseñanza”, de Furió, y con base en él, analizar en equipolos escritos y dibujos que elaboraron.
Pautas a considerar para una planeación
• Conocer adecuadamente la materia a enseñar.

• Conocer las dificultades que se puedan presentar en mi actividad.• Conocer los problemas y las características más sobresalientes de mi actividad para abordarlas.

• tomar los recursos necesarios que en mi contexto se encuentra para la preparación de miactividad.

• Adquirir como docente conocimientos didácticos centrados en el pensamiento para la innovación educativa.

• El maestro debe ser transmisor de conocimientos y guía del proceso deaprendizajes.

• La función del docente es orientar desarrollar una mente constructiva a sus alumnos.

• Furió menciona que el docente debe plantearse, generarse en conocimiento didáctico que trascienda elanálisis crítico para llegar a propuestas concretas y realizables.

• ¿Qué conocimientos debe de tener el profesor y qué debe de hacer?

 Conocer la materia que han de enseñar.

 Adquirirconocimientos sobre el aprendizaje.

 Saber preparar actividades.

 Saber dirigir las actividades.

 Saber que evaluar.

 Utilizar la investigación que con anterioridad elaboró.

Comentaracerca de las concepciones que suelen manejar los maestros sobre la ciencia y de cómo influyen dichas concepciones en la práctica docente; por ejemplo, la idea de ciencia como algo remoto, difícil,inaccesible, impersonal y sin valores, y la imagen del científico como un hombre solitario y aislado en un laboratorio.
Ciencia
La ciencia es una serie de fenómenos o acontecimientos que surgen del...