Exploración y conocimiento del mundo


Jardín de Niños

Datos generales
Docente
Grado y grupo:
1° “A”
Número de alumnos: 26
Fecha: octubre.
Sesión
Situación didáctica:


Propósito (Programa)

Se interesen en la observación de fenómenosnaturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones eintercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
Campo formativo
Exploración y conocimiento delmundo
Transversalidad con otro campo
Lenguaje y comunicación.
Aspecto/competencia
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad depreservarla.
Aprendizaje esperado (indicador)
Que los alumnos sean capaces de comprender que forman parte de un entorno que necesitan y deben cuidar.
Estándar: Reconoce que los organismos provocancambios en el entorno en que viven.
Estrategia didáctica:
Resolución de problemas
Modalidad:
Situación didáctica
Secuencia de aprendizaje
Intervención didáctica
Recursos didácticos
Biblioteca escolarProyector
Laptop
Vídeo
Cestos de Basura
Cartel
Imágenes
Tiempo aproximado

Maestro

Espacio:
Biblioteca escolar y salón de clases
Inicio
Formar una fila y pasen a la biblioteca.
Mencionar que se va aproyectar un vídeo y al finalizar habrá preguntas del mismo.
Realizar las siguientes preguntas:
¿Qué es el medio ambiente? ¿Cómo lo cuidamos? ¿Está bien tirar basura? ¿Saben cómo se clasifica la basura?Desarrollo
Comenzar una breve explicación sobre el cuidado del ambiente con apoyo de una lámina, también se toca el tema de la clasificación de la basura.

Indicar que van a comenzar a clasificarbasura.

Presentar los cestos de basura que utilizarán durante el ciclo escolar.
Cierre
Explicar los residuos que contendrá cada ceso e indica que tendrán una imagen para identificarlos.
Comenzar la...