Exploraci n sonora 1 secci n

UNIDAD DIDÁCTICA: Exploración sonora TIEMPO ESTIMADO: 6 a 8 encuentros
DOCENTE: Pablo Gomez LENGUAJE: Música SECCIÓN: 1º y2º FECHA DE INICIO:
PROPÓSITOS:
• Promover en los niños una actitud de exploración sensorial y manipulativa centradaen el gesto expresivo
OBJETIVOS:
Establecer relaciones entre los aspectos de los distintos sonidos con la fuente sonora y la forma de ejecución.
Selección de los sonidos con intencionalidadexpresiva.
NÚCLEO/S TEMÁTICOS: EJES/COTENIDOS
EST. DIDÁCTICAS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA/TAREAS
OBSERVACIONES
Eje de producción: Relevamiento de objetos sonoros de uso cotidiano provenientes del entorno.Exploración sonora de instrumentos musicales que se encuentren en el Jardín. •Relación entre los materiales y sus propiedades sonoras: la superficie, el tamaño y la forma de los objetos y sus cualidadessonoras. •Los diferentes modos de producir sonidos con los objetos: sacudir, percutir, raspar, frotar, entrechocar, soplar.

Eje de apreciación: El reconocimiento paulatino de un repertorio creciente desonidos. Características referenciales del sonido: lo que los sonidos nos cuentan de las cosas. Relaciones entre los sonidos y las fuentes sonoras en un paulatino grado de abstracción.Proponer la exploración sonora de un objeto llevado por el docente.
Socializar los distintos sonidos encontrados y las formas de producirlos.
Escuchar un tema musical hecho con objetos de usocotidiano. (Por ejemplo “Chacarera de las latas”)
Hablar a cerca de esos sonidos, ¿Con que se hacen?, ¿Cómo los hacen?, mirando los objetos que tenemos a nuestro alrededor ¿Con qué los podemos hacer?Explorar las posibilidades sonoras de los objetos de la sala.
Proponer diferentes formas de ejecución.
Establecer diferencias de los sonidos entre los objetos de distintos materiales, de igual material...