Exploracion de la naturaleza y la sociedad

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
2°
BLOQUE V

PROPÓSITOS TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifiquen características y relaciones entre componentes de la naturaleza, actividades humanas y cambios en el lugar donde viven a través del tiempo.

• Exploren y obtengan información sobre las formas de vida y las manifestaciones culturales en el presente y en el pasado inmediato delmedio local para fortalecer su identidad personal y nacional.

• Valoren su salud, la diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación en acciones para prevenir accidentes y desastres y cuidar el ambiente. Prevención de quemaduras Clasifica objetos a partir de su temperatura y practica acciones para prevenir quemaduras.
Prevención de desastres Participa en acciones básicaspara la prevención de desastres.
Cuidado ambiental Practica acciones cotidianas para el cuidado del ambiente.
Proyecto: “Mejoremos nuestra comunidad” Participa en acciones que contribuyen a mejorar su comunidad.
Qué celebramos: El Día Internacional del Trabajo Reconoce por qué se festeja el Día Internacional del Trabajo.

Ubica en el calendario el 1 de mayo como el Día Internacional delTrabajo.

ACTIVIDAD PERMANENTE
Recopilación de información y actividades para conformar el portafolio del bloque

Periodo de aplicación _______________________________

N° de sesiones 13.

Sesión 1
Tema Prevención de quemaduras
Aprendizajes esperados Clasifica objetos a partir de su temperatura y practica acciones para prevenir quemaduras.
Lección L.A. Prevención de quemadurasACTIVIDADES INICIO
Preguntar ¿Cómo saben cuando algo está caliente? ¿Cómo saben cuando algo está frío?
DESARROLLO
Pedir que lean el texto de la página 102.
Preguntar ¿Por qué Mónica le pidió a su mamá que el agua no estuviera caliente? ¿Qué pasaría si se bañara con el agua hirviendo? Cuando Mónica entre al baño ¿con qué debe tener cuidado? ¿Por qué? ¿Qué le podría pasar, si no tuviera cuidado? ¿Quétiene que hacer para prevenir un accidente?
Decir que es importante que sean cuidadosos al utilizar objetos calientes, ya que pueden quemarse.
Organizar al grupo en equipos.
Asignar un sartén con agua y hielos a cada equipo.
Pedir que de uno por uno meta las manos en el agua con hielos.
Indicar que las saquen y toquen su cara.
Pedir que froten sus manos.
Indicar que las dejen de frotar yse las pongan en la cara.
Pedir que llenen la tabla de la página 103.
CIERRE
Preguntar ¿Cómo sintieron sus manos cuando las metieron al agua? ¿Cómo sintieron al tocarse la cara? ¿Cómo sintieron sus manos cuando las frotaron? ¿Cómo sintieron al tocarse la cara? ¿Qué sentido ocuparon las dos veces?
EVALUACION
Recurso.- libro
Criterio.- clasifica objetos a partir de su temperatura.RECURSOS DIDACTICOS Libro, hielos, agua, sartenes y toallas.

Sesión 2
Tema Prevención de quemaduras
Aprendizajes esperados Clasifica objetos a partir de su temperatura y practica acciones para prevenir quemaduras.
Lección L.A. Prevención de quemaduras
ACTIVIDADES INICIO
Mostrar la imagen de una paleta de hielo, de una cacerola en la lumbre, una taza de café y de un pan.
Preguntar ¿Cómo esel objeto que se les muestra? Preguntar lo mismo para las cuatro imágenes.
DESARROLLO
Poner en el sol durante dos horas, una botella de plástico, una cuchara de metal y una cuchara de madera. Después de las dos horas meterlos con cuidado y decirles a los alumnos que estuvieron en el sol durante dos horas.
Pedir a algunos alumnos que los toquen.
Indicar que le digan a sus compañeros como están:fríos, tibios, calientes o muy calientes.
Preguntar ¿Por qué se calentaron los objetos? ¿Qué objeto se calentó más? ¿Por qué piensan que se calentó más uno que otro?
Pedir que anoten sus respuestas en la página 104.
CIERRE
Entregar fotocopia para que encierren los elementos calientes.
EVALUACION
Recurso.- libro
Criterio.- clasifica objetos a partir de su temperatura.
RECURSOS...