exploracion de la naturaleza





EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Bloque 2
EXPLOREMOS LA NATURALEZA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza
y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la
sociedad
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Qué hay en el cielo.
• Cómo son las montañas, lasllanuras, los ríos, los lagos y los mares.
• Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.
• Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.
ACTIVIDADES
QUÉ HAY EN EL CIELO.
Pedir a los alumnos quemencionen que seres vivos que pertenecen a nuestro país.
Preguntar a los alumnos si consideran que el Sol, la Luna y las estrellas son seres vivos.
Explicar que hace muchos años, en nuestro país habitaban únicamente indígenas y que ellos consideraban que los seres no vivos como el Sol, la Luna, las estrellas, la lluvia eran seres superiores que regían sus vidas.
Estos indígenas inventaron algunostextos en donde explicaban cómo surgieron y qué poderes tenían e invitarlos a escuchar una de esas historias.
Seguir atentamente la lectura que leerá el maestro página 39.
• Realizar comentarios sobre lo leído.
• Especificar a qué astros hace referencia la leyenda. (Sol, Luna y estrellas).
• Invitarlos a salir del salón en forma ordenada y observar el cielo.
• Aclarar que no debemos ver al Soldirectamente pues podríamos dañar nuestra vista.
• Al regresar al salón mencionar que de tarea, deberán salir en la noche y realizar la misma actividad de observar el cielo durante la noche e identificar y registrar las características de los astros. Del Sol y las estrellas: si emiten o no luz, si brillan poco o mucho. Del Sol, otras estrellas y la Luna: forma (esférica), color, distancia (cerca olejos), si se observan durante el día o la noche, y si generan calor o no.
• Resolver las paginas 40, 41 y 42
• Revisar en forma grupal después de un análisis general.
• Concluir con el dibujo de lo que ve en el cielo durante el día y lo que ve en el cielo durante la noche
MONTAÑAS, LLANURAS, RÍOS, LAGOS Y MARES
• Los alumnos observan, si el relieve de su localidad lo permite, directamentede la naturaleza, o también de imágenes y fotos de: montañas, ríos, lagos, depresiones.
• Promover que los alumnos identifiquen diferencias entre montañas, llanuras, ríos, lagos o mares cercanos.
•Los alumnos identificaran la forma, altura o extensión.
• Leerán páginas 44, 45, 46 y 47.
• Consultar en la Biblioteca del aula las descripciones de: montaña, llanura, lago, río y mar.
• Registrarlasen la libreta.




REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 38 a la 43, 44 a la 47,
Sitios en Internet.
Material de apoyo en el sitio de http://www.lainitas.com.mx/recursos.html


EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Identifica cambios en fenómenos naturales como; sucesión del día y la noche, y las fases de la Luna
Identifica las principales características de la naturalezaDescribe algunas características del Sol, las estrellas y la Luna
Expresa curiosidad por los fenómenos y procesos naturales
Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreación y la actividad física.
Muestra disposición y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente.
Muestra compromiso con la idea de cuidar la riqueza natural.
Muestra disposición para el trabajocolaborativo y respeta las diferencias culturales y de género
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES











EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Bloque 2
EXPLORAMOS LA NATURALEZA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza
y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la...