exploracion

ARQUIDIOCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA
PRIMER PERIODO- GRADO QUINTO

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MANIPULANDO LAS HERRAMIENTAS DE LOS
PROCESADORES DE TEXTO Y LOS MATERIALES CON SUS
SERVICIOS TECNOLÓGICOS

GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO - PRESENTACIÓN

Colegio:

Grado: Quinto

Área: Tecnología e InformáticaDocente:

Tiempo previsto: un periodo

Horas: 24h/periodo

COMPETENCIAS
Reconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer
sus necesidades, los relaciona con los procesos de
producción y con los recursos naturales involucrados
(Naturaleza y evolución de la tecnología).
Reconoce características del funcionamiento de algunos
productos tecnológicos de su entorno y los utiliza enforma
segura (Apropiación y uso de la tecnología).
Identifica y compara ventajas y desventajas en la utilización
de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de
problemas de la vida cotidiana (Solución de problemas con
tecnología).
Identifica y menciona situaciones en las que se evidencian
los efectos sociales y ambientales, producto de la
utilización de procesos y artefactos de latecnología.
Gestión de la tecnología y las herramientas informáticas
Crea, transforma e innova elementos tangibles e intangibles
del entorno utilizando procesos ordenados.
Identifica, adapta y transfiere tecnologías de distinto tipo
(Competencias Laborales Tecnológicas).

HABILIDADES
Proponer
Argumentar
Desarrollar
Identificar
Relacionar
Integrar
Manejar
Establecer semejanzas.Establecer Diferencias.
Redactar.
Usar herramientas informáticas.
Crear.
Adaptar.
Apropiar.
Elaborar modelos tecnológicos.
Seguir instrucciones.

EJES TEMÁTICOS
Definición Procesadores de Texto
Interlineado
Entrar y Salir de Word
Seleccionar texto
Ventana de Word
Configurar página
Guardar y abrir documentos
Objetos y Servicios Tecnológicos
(Materiales: Madera - Producción de
Formatoal texto (tipo, tamaño, estilo, color,
metales)
alineación)
PROPÓSITOS DEL PERIODO
A NIVEL AFECTIVO
Que manifestemos interés por:
Utilizar las herramientas básicas del programa Microsoft Word.
Construcción y graficación de proposiciones
Para que potencie sus habilidades elaborando documentos escritos.
A NIVEL COGNITIVO
Identifiquemos los aspectos más importantes de:
La utilización deherramientas básicas del programa Microsoft Word.
A NIVEL EXPRESIVO
Que:
Utilicemos las herramientas básicas del programa Microsoft Word
Construyamos y grafiquemos proposiciones
Presentando acertadamente sus documentos escritos.
1.

ENSEÑANZAS
Utilizar proposiciones, con sus respectivas operaciones intelectuales.
proposicionales acerca de las herramientas básicas de Microsoft Word.

2.Construir e interpretar flujograma lineales, relacionados con Microsoft Word.

3.

Elaborar documentos escritos con óptima calidad apoyados en el procesador de texto Microsoft Word.

Graficar

mentefactos

DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO
Didácticas proposicionales: comprehensiva, expresiva, interrogativa.
1.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Construyo de manera acertadamentefactos proposicionales a partir de textos informáticos

2.

Sigo de manera acertada las instrucciones para manipular adecuadamente el entorno de trabajo de los
procesadores de texto, así como la aplicación de formatos al texto y configuración de página, apoyado
en flujogramas.

3.

Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contextohistórico

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ARQUIDIÓCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - PRUEBA DE DIAGNÓSTICA
Propósito: Conocer e identificar las generalidades del sistema operativo en el computador.

¿QUE TANTO SABES? Encierra en un ovalo la respuesta que consideres correcta.

Luego de usar copiar o cortar que
comando hay que usar:
a. Mover
b. Pegar
c. Deshacer...