Exploracion

Propósitos para el estudio de Exploración
de la Naturaleza y la Sociedad
Con el estudio de la asignatura se pretende que las niñas y los niños:
• Reconozcan su historia personal, familiar ycomunitaria, las semejanzas
entre los
seres vivos, así como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y
la
sociedad del lugar donde viven.
• Exploren y obtengan información de los componentesnaturales, sociales y
las
manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar
sus
principales características y cómo han cambiado con el tiempo.
• Valoren la diversidad natural ycultural del medio local reconociéndose como
parte
del lugar donde viven, con un pasado común para fortalecer su identidad
personal
y nacional.

Enfoque Didactico
Parte de la idea de que las niñas ylos niños, en los primeros grados
de educación primaria, construyen
sus conocimientos sobre los seres
vivos, el lugar donde viven, la
sociedad y el paso del tiempo por
medio de distintas actividadescomo el juego, la interacción
cotidiana con su espacio y la
comunicación con sus pares y
adultos.

ESTANDARES CURRICULARES
Los Estándares Curriculares de Ciencias presentan la visión de
una poblaciónque utiliza saberes asociados a la ciencia que le
provean de una formación científica básica al concluir los
cuatro periodos escolares. Se presentan en cuatro categorías:
1. Conocimiento científico.2. Aplicaciones del conocimiento científico
y de la tecnología.
3. Habilidades asociadas a la ciencia.
4. Actitudes asociadas a la ciencia.

COMPETENCIAS
Relación entre la
naturaleza y la
sociedad enel
tiempo.

Exploración de la
naturaleza y la
sociedad en
fuentes de
información.

Aprecio de sí mismo, de la
naturaleza y de la sociedad.

Asignatura:

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADMetodología:
Contenido:

COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA:

ENFOQUE DIDACTICO:

PROPOSITO:

Bloque:
Actividad

 

Fecha

Aprendizajes Esperados

INICI
O

 

 

 

D
ES
A
R
R
O
LL
O

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