Exploración de las necesidades estudiantiles sentidas por los alumnos y los profesores de la mención de asesoramiento psicológico y orientación de la escuela de psicología de la universidad central de venezuela. semestre 2010-1.
Páginas: 51 (12531 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2011
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CÁTEDRA DE GERENCIA DE SERVICIOS PSICOLÓGICOS
Exploración de las necesidades estudiantiles sentidas por los alumnos y los profesores de la mención de Asesoramiento Psicológico y Orientación de la Escuela de Psicología de la Universidad Central de Venezuela. Semestre 2010-1.
Profesora:Integrantes:
Josnil Rojas Caldera, José A.
Carbonell, Claudia.
Flores, Miguel.
Hernández, María José.
Caracas 11 de mayo de 2010.
I. Introducción
La psicología tradicionalmente se concibe como la ciencia social que se ocupa del estudio de la mente y del comportamiento humano, pero ciertamente sus ámbitos de aplicación a lo largo de los años han idodiversificándose cada vez más a fin de plantear interrogantes y hallar respuestas a cada vez más fenómenos o situaciones que resultan de interés para la comunidad científica. En esa ruta de ampliar las áreas de investigación se fueron creando gradualmente campos complementarios, así como se fueron delimitando estos mismos a conocimientos o concepciones sobre la realidad diferenciados como es el casodel ámbito clínico, de asesoramiento, educativo, social, industrial, jurídico, deportivo, entre tantos otros. El campo de la asesoría psicológica es uno de los que ha tenido mayor progreso en los últimos años, particularmente a partir de la revolución paradigmática de la década de 1960 con el surgimiento de la llamada tercera fuerza o humanismo dentro de las concepciones teórico – prácticas de lapsicología como disciplina, en el que autores como Rogers, mediante su enfoque de la terapia centrada en la persona o Maslow con la psicología positiva propusieron una concepción de los seres humanos que sobretodo hacía énfasis en su integralidad como individuo pleno de potencialidades a desarrollar centrándose en los elementos “sanos” o fortalezas de su personalidad o de toda su convergencia bio –psico – socio – espiritual, de la que eventualmente emergería el cambio; la transformación en sujetos más satisfechos consigo mismos al igual que con la sociedad.
En este sentido, la asesoría psicológica, ha llevado a cabo indagaciones bajo un rigor o formalismo metodológico estricto, ya sea siguiendo parámetros cualitativos o cuantitativos, pero procurando que prevalezca el interés deaproximarse a la comprensión de los diversos cuestionamientos sobre el comportamiento y exploración del mundo psicológico de la humanidad de la forma más holística que a los investigadores les sea posible. Entre los recursos para llevar a cabo dicho propósito, se encuentra un mecanismo que hasta ahora ha resultado ser de mucha utilidad así como validez que son los estudios de necesidades. Se trata pues,de una alternativa de naturaleza exploratoria con capacidad diagnóstica de considerable valor indistintamente del contexto en el que se implementa: educativo - docente, asistencial, empresarial o cualquier otro en el que se estime pertinente, constatar previamente entre un grupo de sujetos el estado de aquellos aspectos que se consideran susceptibles de ser mejorados o fortalecidos dentro delambiente en que interactúan para que una vez que se atiendan como es debido (toda vez que sea detectada su presencia) aumenten el grado de satisfacción de quienes conviven en dicho espacio.
Resulta clave, la noción de buscar la satisfacción de los grupos, lo cual está íntimamente vinculado con los postulados de una gerencia efectiva de cualquier clase de servicios, dado que como resulta lógicopensar, un servicio para que sea eficiente y efectivo debe satisfacer “algo” que por lo general se concibe como “necesidad”. Vemos de esta forma, que los estudios de necesidades se enmarcan por completo en la visión de sociedad al igual que de las personas como entidades particulares, propuesta por el asesoramiento psicológico; quienes conocen mejor qué requieren para estar satisfechos son las...
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CÁTEDRA DE GERENCIA DE SERVICIOS PSICOLÓGICOS
Exploración de las necesidades estudiantiles sentidas por los alumnos y los profesores de la mención de Asesoramiento Psicológico y Orientación de la Escuela de Psicología de la Universidad Central de Venezuela. Semestre 2010-1.
Profesora:Integrantes:
Josnil Rojas Caldera, José A.
Carbonell, Claudia.
Flores, Miguel.
Hernández, María José.
Caracas 11 de mayo de 2010.
I. Introducción
La psicología tradicionalmente se concibe como la ciencia social que se ocupa del estudio de la mente y del comportamiento humano, pero ciertamente sus ámbitos de aplicación a lo largo de los años han idodiversificándose cada vez más a fin de plantear interrogantes y hallar respuestas a cada vez más fenómenos o situaciones que resultan de interés para la comunidad científica. En esa ruta de ampliar las áreas de investigación se fueron creando gradualmente campos complementarios, así como se fueron delimitando estos mismos a conocimientos o concepciones sobre la realidad diferenciados como es el casodel ámbito clínico, de asesoramiento, educativo, social, industrial, jurídico, deportivo, entre tantos otros. El campo de la asesoría psicológica es uno de los que ha tenido mayor progreso en los últimos años, particularmente a partir de la revolución paradigmática de la década de 1960 con el surgimiento de la llamada tercera fuerza o humanismo dentro de las concepciones teórico – prácticas de lapsicología como disciplina, en el que autores como Rogers, mediante su enfoque de la terapia centrada en la persona o Maslow con la psicología positiva propusieron una concepción de los seres humanos que sobretodo hacía énfasis en su integralidad como individuo pleno de potencialidades a desarrollar centrándose en los elementos “sanos” o fortalezas de su personalidad o de toda su convergencia bio –psico – socio – espiritual, de la que eventualmente emergería el cambio; la transformación en sujetos más satisfechos consigo mismos al igual que con la sociedad.
En este sentido, la asesoría psicológica, ha llevado a cabo indagaciones bajo un rigor o formalismo metodológico estricto, ya sea siguiendo parámetros cualitativos o cuantitativos, pero procurando que prevalezca el interés deaproximarse a la comprensión de los diversos cuestionamientos sobre el comportamiento y exploración del mundo psicológico de la humanidad de la forma más holística que a los investigadores les sea posible. Entre los recursos para llevar a cabo dicho propósito, se encuentra un mecanismo que hasta ahora ha resultado ser de mucha utilidad así como validez que son los estudios de necesidades. Se trata pues,de una alternativa de naturaleza exploratoria con capacidad diagnóstica de considerable valor indistintamente del contexto en el que se implementa: educativo - docente, asistencial, empresarial o cualquier otro en el que se estime pertinente, constatar previamente entre un grupo de sujetos el estado de aquellos aspectos que se consideran susceptibles de ser mejorados o fortalecidos dentro delambiente en que interactúan para que una vez que se atiendan como es debido (toda vez que sea detectada su presencia) aumenten el grado de satisfacción de quienes conviven en dicho espacio.
Resulta clave, la noción de buscar la satisfacción de los grupos, lo cual está íntimamente vinculado con los postulados de una gerencia efectiva de cualquier clase de servicios, dado que como resulta lógicopensar, un servicio para que sea eficiente y efectivo debe satisfacer “algo” que por lo general se concibe como “necesidad”. Vemos de esta forma, que los estudios de necesidades se enmarcan por completo en la visión de sociedad al igual que de las personas como entidades particulares, propuesta por el asesoramiento psicológico; quienes conocen mejor qué requieren para estar satisfechos son las...
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