explorador de windows

Páginas: 3 (564 palabras) Publicado: 8 de marzo de 2015
Aunque hay muchas actualizaciones de Windows desde el XP hasta el 8 es muy fácil aprender a utilizar el explorador de Windows, muchas de las veces esta herramienta la vemos tan seguido que no letomamos importancia pero para las personas que no sabes muy bien en este video hablaremos sobre esta herramienta una de las fáciles e importantes
Para las computadoras que tengan Windows 7 y 8 el iconodel explorador se encuentra en la parte inferior, en este icono que es una carpeta al darle clic nos manda a todas los archivos que tenemos guardados en la pc dividido en secciones-------- también hayotra manera también directa que es darle clic al botón de Windows y de ahí darle clic al botón de equipo-------nos abre una ventana en donde podemos darle clic a los accesos directos de algunos delos archivos que están guardados en la carpeta aunque también nos da la opción de irnos directamente a las imágenes o a los documentos que estén guardados en el equipo y de ir a una de las carpetas másimportantes y repletas de archivos.
En cualquiera de las dos formas se puede llegar al explorador al estar ahí, se nos muestra dividido en secciones para poder obtener más rápido y tener mejorordenados nuestros archivos, esta sección se llama bibliotecas se nos muestran 4 carpetas documentos, imágenes, música y videos aunque también puede variar el orden de las carpetas o anexar mas endiferentes computadoras o actualizaciones de Windows ya que esta PC tiene el Windows 7-------en estas carpetas podemos guardar lo que se nos dice aunque no es una regla, también se pueden hacer carpetas másfáciles de abrir como es el ejemplo del escritorio, en donde podemos tener las carpetas con los archivos que a nosotros se nos ocurran y tenerlos más a la mano.
También aquí se nos muestra otrassecciones que son los favoritos, los sitios más recientes que se han ocupado, las descargas (para saber con más eficiencia donde se guardan al iniciar la descarga), la sección de bibliotecas que ya...
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