Explorando mi cuerpo

PROYECTO
“EXPLORANDO MI CUERPO DESCUBRO COMO SOY”

Docentes: SORIA, ADRIANA Y ALAMO, ROXANA

Duración Aproximada:


FUNDAMENTACIÓN
Teniendo en cuenta la ley 26150 “Ley de Educación Sexual Integral”, la cual hace referencia a que esta enseñanza se debe trabajar en familia, y por lo tanto está debe estar informada de lo que se brinda en el jardín.
Debemos tener en cuenta que la“Educación Sexual Integral”, no es solo “hablar de sexo”, sino que es mucho más que eso. Tiene que ver con aprender a expresar emociones, sentimientos, valores, derechos, entre muchas otras cosas, como el cuidarnos y cuidar a los demás. Es por ello que el presente proyecto, tiene como finalidad continuar afianzando el conocimiento y cuidado del cuerpo, desarrollando competencias y habilidades ycomportamientos de autoprotección y exploración del contexto.



OBJETIVOS
Reconozca las partes del cuerpo humano.
Comprenda las diferencias corporales entre mujeres y varones.
Se inicie en el respeto por la propia intimidad y la de los demás.
Adquiera seguridad y confianza para proyectar lo que necesitan saber.
Aprenda a solicitar ayuda ante situaciones que le hacen daño.
Conozca algunas partesde cuidado y protección para prevenir el abuso sexual.
Aprenda a reconocer y respetar emociones y sentimientos propios de la sexualidad: miedo, vergüenza, pudor, alegría.
Comprenda que las relaciones sexuales, son una forma de expresar amor cuando las personas crecen.
Conozca las etapas del embarazo, gestación y parto.
Continué afianzando hábitos de higiene y cuidado del propio cuerpo.
Seinicie en el respeto por las formas de vida, diferentes a la propia.
Aprendan a recibir y dar cariño.
Conozca sus derechos, en cuanto a saber la verdad sobre el propio origen y a que los cuiden las personas adultas de la sociedad.



CONTENIDOS
Las partes del cuerpo humano.
Diferencias corporales.
Etapas de la vida.
Hábitos de higiene y cuidado del cuerpo.
Derecho (a un nombre, a lavida, a ser valorado y respetado, entre todos).
NAP:
La manifestación de actitudes que reflejen el cuidado de sí mismo y de los otros y la búsqueda del diálogo para la resolución del conflicto.
La exploración, descubrimiento y experimentación de variedades y posibilidades de movimientos del cuerpo.
El conocimiento de hábitos relacionados con el cuidado de la salud y de la seguridad personal y delos otros.
La participación en diferentes formatos de juego, simbólicos o dramatizacionales.
El reconocimiento de las posibilidades expresivas de la luz, el cuerpo, del juego dramático y de las producciones plástico-visuales.



ACTIVIDADES
Nuestro cuerpo como está formado: Indagar saberes previos, ¿Cuantos ojos tenemos? Nombramos las diferentes partes de nuestro cuerpo ¿Porqué esimportante que lo cuidemos? ¿Porqué todos tenemos nombres diferentes? ¿Quiénes nos abran elegido ese nombre?
La importancia de cuidar nuestro cuerpo: Se inicia con la indagación de saberes previos. Luego las dos salas de 5 años “E” y “F” comparten un vídeo educativo: “El respeto por los demás”, el cual hace referencia al respeto por nosotros mismos y por los demás.
Conversamos a cerca de las diferentespartes de nuestro cuerpo: observamos láminas y libros sobre el cuerpo humano. Luego en el patio interno del jardín, dibujamos con tiza la silueta de cada niño con la ayuda de la Señorita, cada uno completará las partes faltantes y colocarán su nombre.
Autorretrato: los alumnos observarán primero el rostro de sus compañeros, comentaran lo observado, luego cada alumno se mirará en un espejo ytratarán de dibujar su rostro con todas sus características.
Siluetas para conocernos mejor: los alumnos con ayuda de la docente, contornearan a un compañero en un papel afiche. Esta propuesta permite observar cuanta noción tienen o van construyendo los niños/as sobre su propio cuerpo y cuanto de su propia imagen han internalizado. Luego se les mostraran láminas con los diferentes sistemas que...