Explorando Mi Cuerpo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
MUNICIPIO ESCOLAR N°03
C. E.I “CARLOS JOSÉ BELLO”
VALLE DE LA PASCUA. EDO. GUÁRICO

Docente: Marilin Díaz – María Machado
Turno: tarde. Sección "I"
Fecha: 01-10 al 31-10-12
Duración; 22 días hábiles

POSIBLES NOMBRES

1. Explorando mi cuerpo
2. Mi cuerpo
3. Queriendo y conociendo mi cuerpoNOMBRE SELECIONADO
Explorando mi cuerpo

REGISTRO
Fecha: 26-10-12
Nombre del niño(a): Sabrina
Edad: 3 años
Espacio: representar e imitar
Sabrina: agarro a María Alejandra y le dijo: aquí en tu pecho tienes el corazón.
María Alejandra le respondió: si y hace “tu, tu, tu”
Maestra: así es, en el troco está ubicado el corazón y otros órganos vitales de nuestro cuerpo.DIAGNOSTICO

Conoce las partes del cuerpo, así como, también algunos órganos vitales (corazón). Siente el interés de explorar aun más sobre el tema. De acuerdo con el registro, es necesario que los niños y niñas conozcan y diferencien las partes del cuerpo humano, se expresen y sientan a través de este, por ello es importante que lo conozca, asee y explore no sólo sus partes externas y visibles, sinotambién, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía; a través de estrategias que promuevan su aprendizaje, fundamentado en el artículo 103 de la C.R.B.V que establece: Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades. Y en el artículo 53 de la LOPNNA que establece: Todos los niños y niñastienen derecho a la educación. Así como también en el artículo 25 de la LOE; establece: El nivel de educación inicial comprende la atención de niños y niñas entre 0 y 6 años de edad.

OBJETIVO
Alcanzar progresivamente una imagen ajustada y positiva de sí mismo o si misma a través de la identidad personal. Conocer su cuerpo, así como, tomar conciencia sobre la importancia de cuidar yproteger nuestro cuerpo a través de hábitos y normas de higiene personal.

AREAS DE APRENDIZAJE
Formación Personal y Social
Relación con otros componentes del ambiente.

COMPONENTES
Identidad y género
autoestima-Autonomía
Salud integral
Convivencia.
Expresión corporal
Calidad de vida

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

Se reconoce como niño o niña, identificando algunos aspectos de suanatomía y fisiología.
Se reconoce y aprecia como persona.
Practica hábitos y normas relacionados con la actividad y el trabajo: orden, limpieza y organización.
Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, prevención y seguridad.
Utilizar el cuerpo como medio de comunicación.
Reconocer y utilizar procesos sencillos en la conservación de losalimentos

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

Ambientar el aula de acuerdo a la planificación.
Guiar a niñas y niños a tocar y nombrar partes de su cuerpo, a través de una canción, comenzando por la cabeza, los hombros, las manos, las piernas, los pies. Invitar a niñas y niños a dibujar su cuerpo.
Invitar a las niñas y niños, en reunión de grupo, a expresar algunas características según su sexo y sunombre, oralmente o con dibujos. Narrar oraciones para que las completen… ( yo soy niña porque… yo soy niño porque…)
Dejar que expresen lo que consideren les identifica como niño o niña. Al final conversar sobre lo que expresaron.
Pedir a las niñas y niños que traigan al aula muñecos o muñecas y sus ropas y pedir que los diferencien y vistan.
Realizar preguntas claras en el momento de laplanificación de la niña y el niño para que puedan tomar decisiones en lo que quieren hacer, como, con quien y donde.
Organizar los momentos de alimentación, de higiene y de descanso para la formación de hábitos.
Proporcionar a niñas y niños oportunidades de aprendizaje a través de narración de cuentos, dramatizaciones, canciones, materiales en todos los espacios y en la rutina diaria para la...