Explorando un nuevo renfoque indicador e de mapas emocionales

Explorando un nuevo enfoque: la presencia de indicadores de mapas de competencias emocionales entre estudiantes universitarios

Autor: Alexandra Herrera Guajardo, Veridiana ElizabethLlanas Salazar, Ilse Marisol Martínez Castillo y Mariana Priscila Medrano López Inteligencia emocional 16-07-2007

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El presente estudio se realizo en el Estado de Nuevo Leónenfocado a los estudiantes de nivel profesional del área medica ,se utilizo una escala tipo Likert, que se aplico en dos fases; la primera consto de la aplicación de la escala Likert a 10 estudiantes dela facultad de medicina, psicología, odontología y nutrición para posteriormente diseñar y estructurar la misma para la reaplicación a 70 estudiantes, el objetivo primordial de la investigación eraconocer en base a la muestra el nivel de indicadores general de los mapas de competencia emocional.

Introducción

7.1 Planteamiento del problema

¿En que medida se muestran los indicadores demapas de competencias de Inteligencia Emocional en estudiantes universitarios de ambos géneros?

7.2 Justificación

Elegimos este tema porque nos intereso conocer el desarrollo de la InteligenciaEmocional de los jóvenes universitarios a nivel profesional. Ya que en esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de nuestra existencia en la que se nos exige estar preparados paraenfrentarlos, ya que estos cambios cada día son mayores, más rápidos, más violentos, mucho más traumáticos, más ligados a un ambiente de gran incertidumbre, de una competitividad que no se había tenidoantes motivada a la globalización que le impone todo tipo de exigencias a las organizaciones; ocasionando riesgo a su personal a veces sin tomar conciencia de el, nuestra salud física y emocional,recordando que ante todo somos seres humanos, que tenemos necesidades y metas, las aceptemos, o no racionalmente. Una de las necesidades principales es: el vació personal de emociones, sentimiento y...