EXPO ACOSO ESCOLAR 28 AG 15

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SONORA

Acoso Escolar

Tópico I
Mtra: Bianca Beltrán

Lucina Gómez
Donaldo Valenzuela
Adriana Melendrez

Datos relevantes
Basado

en encuestas a mas de 13,000
estudiantesnoruegos en 1983, se estima
que un 15% de estudiantes de nivel
elemental y secundaria de edades entre
los 8 y 16 años, se veían involucrados en
problemas de acoso/victima, acosadores,
victimas oacosadores-victima (1 de cada
7).
Un 9% aproximadamente eran victimas.
6/7 % acosaban a otros estudiantes.
1.5% de estudiantes eran a la vez, victima y
acosador

Olweus (1996,2002), dio un cuadro enel

que se mostraban
importantes:

2

aspectos

muy

1. El

porcentaje de estudiantes victimas
habia aumentado aproximadamente un
50% desde 1983.
2. El porcentaje de estudiantes involucrados
en formasmas serias de acoso, habia
aumentado un 65%.
Estos aumentos eran vistos como indicador
de desarrollo social negativo.

• Datos de estudios en otros países, indican que

este problema existe sin lugara duda fuera de
noruega y con cifras similares o incluso superiores.
• Las diferencias nacionales a nivel de problemas

relacionados con el acoso escolar se deben
interpretar con cuidado, porque lasrespuestas de
los estudiantes se pueden ver afectadas por
diferentes factores como:
• Disponibilidad de las palabras claves apropiadas

en su lengua
• Familiaridad con el concepto de acoso escolar ensu cultura
• El grado de atención publica al fenómeno.

Problemas acosador-victima por niveles de género
• Son los mas jóvenes y los mas débiles los mas

expuestos a sufrir acoso.
• Los cambios porniveles no eran tan claros y
sistemáticos.
• Había una tendencia a una mayor exposición al
acoso escolar entre los chicos que entre las chicas.
• El acoso verbal era común tanto entre chicos como
entrechicas.
• Las del 50% de chicas eran acosadas por chicos.
• Un 20% decian ser acosadas por igual (chicos y
chicas).

Origen de los problemas
acosador-victima
• Las características de personalidad o...