expo





USOS DEL COMPUTADOR EN LA EDUCACION
COMO OBJETO DE ESTUDIO
COMO MEDIO PARA ENSEÑAR
COMO HERRAMIENTA DE APOYO




PRESENTADO POR
CESAR DANIEL PÉREZ PÉREZ




PRESENTADO A
HENRYOMAR GONZALES




LICENCIATURA EN MATEMATICAS E INFORMATICA
FACULTAD DE EDUCACION, ARTES Y HUMANIDADES
UNIVERSIDAD FRACISCO DE PAULA SANTANDER
2014


INTRODUCCION

A continuaciónveremos los usos más comunes de la computadora en la educación, pero primero recordaremos el uso que actualmente le da un docente en el uso.

Actualmente somos autosuficientes para definir el uso delcomputador en la educación ya su uso se le puede dar una infinidad de actividades pero se podría recapacitar si no existiera tal tecnología para las labores diarias.

SOCIO ANTROPOLOGÍA




ELHOMBRE AMERICANO




PRESENTADO POR:
CESAR DANIEL PEREZ PEREZ
1300286



PRESENTADO A:
OSCAR



LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS E INFORMÁTICA
FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADESUNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2014
TEORÍAS DE LA POBLACIÓN DE AMÉRICA
Los investigadores que estudiaron el origen del hombre prehistórico americano se plantearon estapregunta fundamental: ¿Se trata de una población autóctona, es decir, originaria del lugar, o había llegado desde otros continentes? Hoy sabemos con certeza que el hombre americano primitivo esalóctono, o sea provino de otros continentes Desde un principio se realizaron numerosas investigaciones sobre el origen de estos pueblos amerindios, pero hasta el presente no se sabe nada con exactitud. Contodo, las tres opiniones más autorizadas al respecto pueden clasificarse como teorías autóctonas y teorías alóctonas.
Existen diferentes teorías acerca de la población de américa, pero actualmentesolo 3 teorías han sido aceptadas:

TEORÍA DE ORIGEN AUTÓCTONO
“Propio del lugar”

Florentino Ameghino (1854-1911); El paleontólogo y geólogo argentino, sostiene que el origen del hombre...