Expo

Páginas: 4 (764 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2015
OBJETIVO GENERAL
. Conocer y analizar, situándolos adecuadamente en el tiempo y el espacio, hechos y acontecimientos relevantes de la historia del mundo contemporáneo, valorando su significaciónhistórica y sus repercusiones en el presente
INTRODUCCION
La Historia es un proceso de cambio permanente. Con el paso del tiempo la sociedad se ha ido haciendo cada vez más compleja. Asimismo, en cadamomento histórico, cada sociedad se ha comprendido de una manera diferente. El mundo en que vivimos se piensa a sí mismo desde su propia visión de las cosas. Desde la perspectiva del análisis históricoes importante no perder nunca de vista esta contextualización necesaria, pues nuestra visión del mundo no tiene porque ser coincidente con la de nuestros antepasados, ni con la de otras partes delmundo (ya sea en el presente o antaño).
Muchas de las cosas que damos por hecho no siempre fueron como hoy son y es precisamente esta discontinuidad la que nos interesa cuando abordamos la Historia delMundo Contemporáneo, es decir, la ruptura de nuestro pasado inmediato con aquel otro anterior a éste. En el presente tema abordaremos desde una perspectiva de “larga duración”, el surgimiento de lasbases del mundo contemporáneo.
ORIGEN DEL MUNDO COMTEMPORANEO
De todos es conocida la periodización de la Historia que divide el tiempo histórico en cinco grandes etapas o eras; respectivamente, (1)la Prehistoria, (2) el Mundo Antiguo o Antigüedad, (3) la Edad Media o Medievo, (4) la Edad Moderna y (5) la Edad Contemporánea o Mundo Contemporáneo
Principales características de la modernidad
Lamodernidad es hija del Renacimiento; con él comienza y en su fin se consolida. Con el surgimiento del mundo moderno se pone fin a la Edad Media y se opera un cambio profundo y radical de la visión quede sí tiene la sociedad. Existen múltiples características que definen lo moderno. Entre éstas destacaremos apenas aquellas que consideramos como las más importantes.
En primer lugar, la centralidad...
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