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JOHANN HEINRICH
PESTALOZZI

BIOGRAFÍA
 Johann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 de enero de

1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827) fue un pedagogo
suizo y reformador de la pedagogía tradicional, que
dirigió su labor hacia la educación popular.
 A este autor se le puede enmarcar dentro de la teoría de

la Escuela Nueva
 Estudió en Zurich, en 1.775, pero Pestalozzi no terminó

ninguna profesiónacadémica a pesar de poseer una
sólida formación cultural.

OBRAS Y TRABAJOS
 En 1780 escribe la obra "Veladas de un ermitaño" donde

plasma las experiencias personales que tuvo en los
centros académicos donde estudió. Esta era una obra
didáctica que exponía sus teorías de la reforma social a
través de la educación.
 Realiza trabajos con niños huérfanos y mendigos, lo que

podría considerarse elposible origen de la educación
especial para niños con situaciones difíciles de
adaptación social.
 En 1798 Pestalozzi abre una escuela para huérfanos en

Stans que cerró pocos meses después.



En 1.800 desarrolla un centro de enseñanzas y formación de
profesores en el Castillo de Burgdorf, proyecto que continúa en
Iverdon, y con el cual alcanza un punto culminante en su trabajo
pedagógico.Está escuela era para niños de toda Europa y sirvió
durante 20 años como una muestra del sistema de Pestalozzi, en
el que el niño es guiado para aprender a través de la práctica y la
observación, y por medio de la utilización natural de los sentidos.



Otras de sus obras son "Como enseña Gertrudis a sus hijos" en
1.801 y "La Canción de Swan" en 1.826.

 En sus Cartas sobre educación infantil, suobra más conocida,

escritas entre 1818 y 1819, el educador suizo Johann Heinrich
Pestalozzi, hace hincapié en el papel trascendental que
desempeña la madre en la formación de la personalidad y
educación elemental del niño. Esta obra presenta un total de 34
cartas dirigidas a su amigo inglés James Pierpoint Greaves, gran
admirador de sus teorías educativas.

 Pestalozzi

defendía laindividualidad del niño y la
necesidad de que los maestros fueran preparados para
lograr un desarrollo integral del alumno más que para
implantarles conocimientos. Sus ideas ejercieron gran
influencia en las escuelas del mundo occidental,
particularmente en el área de preparación de los
maestros.

 Es importante señalar que sus influencias pedagógicas

las toma de Rousseau, del cual conoce muy bien susteorías, y de Kant

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS


NATURALIDAD: Pestalozzi indicó que solo la educación podía realizarse
conforme a una ley. De este principio se deriva la necesidad de libertad en
la educación del niño; es necesario que esté libre, para que pueda actuar a
su modo en contacto con todo lo que le rodea.



EDUCACIÓN ELEMENTAL: Debía partir de la observación de las experiencias,
intereses yactividades educativas; de no enseñar nada que los niños no
pudiesen ver, en esta idea observamos la influencia de Rousseau, y
consideró que la finalidad principal de la enseñanza no consistía en hacer
que el niño adquiera conocimientos y aptitudes, sino en desarrollar su
inteligencia, ya que pensaba que es importante educar para el desarrollo de
las facultades humanas, no como se estaba haciendoentonces, una
enseñanza enciclopédica que se limitaba a imponer conocimientos.

 Por otro lado, incluyó la educación manual y la educación

física como medio de fortaleza y resistencia corporal.
 Piensa

también que la educación intelectual y la
educación física tienen que contribuir a la educación
moral y religiosa, que es según Pestalozzi, lo más
importante de la naturaleza humana.

MÉTODOSPEDAGÓGICOS


Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir):
- Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de
objetos y materiales. Enseñar a describir y a darse cuenta de sus
percepciones.
- Enseñar al niño, por medio del dibujo, a medir todos los objetos que se
presentan a su vista y adquirir habilidades para reproducir. Pestalozzi
pensó que por medio...