EXPO

BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE EN 
NIÑAS Y NIÑOS DE CULTURAS 
DISTINTAS

BLOQUE 7

EQUIPO:
YESSI
LUPITA
MEI-LI
KATTY

INTRODUCCIÓN:

• En nuestro país existe una flora y fauna
diversa, al igual que lacultura.
• El docente mexicano al recorrer diferentes
lugares se encuentra con alumnas y alumnos
de diferentes culturas.
• Las niñas y los niños que provienen de
alguna cultura distinta representanun grupo
vulnerable.
• La diversidad no es un obstáculo para el
aprendizaje cuando se tiene una visión y
actitud.

PROPÓSITOS:

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS QUE 
PROVIENEN DE CULTURAS DISTINTAS:

Paí

se
s

yR
eg

ion

es

 Costumbres
Lenguas
Alimentos
Vestimentas
Creencias

APOYOS QUE LOS ALUMNOS CON 
BARRERAS PUEDEN REQUERIR:
• Maestros capacitados

• Aulas en condiciones adecuadas

•Materiales didácticos

• Realización de investigación de campo

 LA DIVERSIDAD COMO RECURSO PARA EL 
APRENDIZAJE:
• La escuela incorpora a la comunidad y ésta aporta
sus conocimientos.
• La escueladebe adaptar el currículo y la
enseñanza a los contextos.
Practicas de las costumbres ceremoniales.
 Juegos simbólicos
Gastronomía
Elaboración de un periódico mural de las costumbres y
tradiciones.• .

• Considerar
al
alumno
como
el
protagonista activo en su proceso de
aprendizaje.
• Trabajar
interdisciplinariamente
y
ocupar otros espacios educativos
• Uso y desarrollo de la lengua materna.
•Ruptura de estereotipos y prejuicios,
combate a la discriminación.

CASO REAL DE NIÑA 
MEXICANA:

SILVIA 9 AÑOS DE EDAD
FORTALEZAS
QUÉ SABE? ¿QUÉ
PUEDE?
CONVERSA
ACERCA DE SU VIDA
FAMILIAR.
COPERA ALCONVERSAR

BARRERAS
Contexto social:
Falta de relación con
otras personas dentro y
fuera de la escuela.
Participa aisladamente en
costumbres de su pueblo.

AJUSTES RAZONABLES





Que la docentese interese por investigar como es el
entorno de su alumna sus costumbres, vida familiar.
Rescatar las costumbres del pueblo indígena al que
pertenece.
Practicar hábitos de higiene.
Realizar...