Expo

PREPARATORIA NO. 12 DEL ESTADO DE MEXICO





PRIMER GRADO GRUPO DOS





PROYECTOS INSTITUCIONALES





ALUMNOS: ARMENTA BUSTOS ROCIO, LARGO VARGAS ADALBERTO, GARCIA GABRIELA SARAHY MENDEZ OTREGA, ADAN TREJO, KELLY LUCERO





NOMBRE DE LA PROFESORA: TERESA PEREZ JUAREZ





HABILIDADES DE EXPRESION VERBAL









Introduccion
Según el diccionario de la Real Academia Española se definecomunicación como: 1. Acción y efecto de comunicar o comunicarse 2. Trato, correspondencia entre dos o más personas. 3. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor. La facultad humama para representar/ expresar y comunicar ideas mediante signos lingüisticos constituye el modelo más perfecto de sistema comunicativo. El lenguaje de los gestos y el lenguajecinematográfico, por ejemplo, siempre toman como referente el mas complejo de los sistemas de comunicación: el lenguaje verbal. El lenguaje verbal es el que distingue al hombre de los individuos de las demás especies y ha hecho posible la transmisión de la cultura y las innovaciones sociales, artísticas/ tecnológicas y científicas. Gracias a la posesión del sistema de signos lingüísticos/ el ser humano ha podidosalvar lo distancia, que se abre entre persona y persona, transmitiendo pensamientos/ sentimientos, compartiendo conocímientos y tradiciones, configurando lo que denominamos civilización. La expresión oral El ser humano, cuando habla, ademas de informar puede exteriorizar todo aquello que lleva dentro, ideas, sentimientos, preocupaciones. El hombre posee dos herramientas para expresarse de formaoral la palabra y el cuerpo. Con ellos puede comunicar algo, pero tambien no decir nada, o decir lo contrario de lo que quiere decir, o lo que el interlocutor ya sabe, o defender una opinión, o describir objetos, narrar hechos, etc,, puesto que son muchoa las razones por las que se habla. Dominar la lengua supone ser eficaz en la producción de los actos verbales y saber adaptarla a las múltiplessituaciones de uso. Hablar bien o hablar mejor no ha sido una necesidad valorada hasta hace poco; sin embargo en la sociedad moderna en que vivimos, a menudo nos encontramos en situaciones especiales o complicadas, que tienen consecuencias transcendentales en nuestra vida. La vida actual exige un nivel de comunicación oral tan alto como el de la redacción escrita. En la lengua hablada, a diferenciade la escrita, la presencia de un interlocutor implica una sere de actuaciones diversas: con frecuencia es reiterativo, y permite aclaraciones instantáneas, así como cambios de planteamiento y de temas, y también de frases incompletas; el vocabulario usado es más sencillo y menos rico; la gramática se vuelve más simplificada y la entonación juega un papel muy importante. El lenguaje oral es uno delos recursos con los que el educador cuenta a la hora de realizar actividades de animación; a través de la palabra, el educador transmite el contenido de la actividad, capta la atención de los participantes, los estimula. Por lo tanto, el educador deberá expresarse con corrección y fluidez basándose en tres aspectos: • Fonético (producción y reconocimiento de sonidos). • Léxico (conocimiento delas palabras y su significado). • Sintáctico (reconocimiento de las categorías gramaticales y sus reglas de combinación). El monitor deberá hacer un buen uso de los componentes del lenguaje oral y utilizarlos como recurso. Procurará: • Emplear la entonación adecuada, ya que la entonación también comunica información al oyente (contenido significativo, el estado de ánimo, rasgos idiomáticos).Debemos conocer y educar la entonación para: • Transmitir exactamente lo que queremos decir •no manifestar estados anímicos que deseemos ocultar • evitar la monotonía del discurso • centrar la atención del oyente y • resaltar lo más importante de lo que decirnos. •Saber utilizar las pausas como un recurso o nuestro favor, yo que el silencio permite poner en juego una comunicación no verbal afectiva,...