Expo2

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Desarrollo
Cognitivo en
Periodo
Concreto y Formal

INTEGRANTES:
*GIANELLA JIMENEZ
*MIA BALLETO
*SEBASTIAN ZEA
* R A FA E L A L C AL A
*SANDRA CHACALIAZA
*LORENA HORNA
*JOSE LUIS FIGUEROADEFINICIÓN:
Desarrollo:

Construcción que se produce por la
interacción entre el individuo y su medio ambiente.

Desarrollo Cognitivo:

Adquisición de
capacidades que permiten adquirir conocimiento,comprensión y control
de la realidad.
Este comprende el desarrollo de procesos superiores como :

Percepción. Memoria. Pensamiento.
etc.

Lenguaje.

orías de Piaget y Vygots
 

-Según la teoría de Piaget:Ayuda a los educadores a
entender como el niño interpreta el mundo, es una teoría completa sobre el
desarrollo de la naturaleza humana. Piaget creía que la inteligencia de un
individuo juega un papelvital y activo con el crecimiento de la inteligencia y
que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente, se centra en
la percepción, adaptación, y la manipulación del entorno que lo rodea.Piaget afirma que el desarrollo cognitivo está en el centro del organismo
humano y el lenguaje es contingente en el conocimiento y la comprensión
adquirida a través del desarrollo cognoscitivo.
 -Según la teoría de Vytosky: Ayuda a comprender los procesos
sociales que influyen en la adquisición de las habilidades intelectuales.

NCIONES DEL DESARROL
COGNITIVO:
(De Piaget)
1.ESQUEMAS COGNITIVOS YPSICOLOGICOS:
Son aquellas representaciones de la realidad o patrones de
pensamiento sobre el mundo que nos rodea.

2.LA ADAPTACION:

Es la interacción efectiva entre individuo y entorno.
dosprocesos:


La cual tiene

Asimilación: es la acción cognitiva de ubicar nueva
información dentro de una estructura cognitiva existente
como el esquema del comportamiento.



Acomodación: se refiere alcambio de una estructura
cognitiva existente

3. EQUILIBRIO: Regula la asimilación y la acomodación.

stadio Operativo Concret
 Los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden
aplicarse a...