Expocicion LA MEMORIA

LA MEMORIA

La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales
Es la capacidad mental que permite registrar, conservar y evocar las experiencias.
FUNCIONES
La memoria tienetres funciones básicas: 1. Recoge nueva información, 2. Organiza la información, para que tenga un significado. 3. La recupera cuando necesita recordar algo. El recuerdo de rostros, datos hechos o acontecimientos, consta de tres etapas:
1) Codificación: es el proceso que utilizamos para transformar la información de modo que pueda ser almacenada.
2) Almacenamiento:consiste en retener los datos en la memoria para utilizarlos después.
3) Recuperación: es la forma en que las personas acceden a la información almacenada en su memoria.

TIPOS DE MEMORIA

1) Memoria sensorial:
Es la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos. Tiene la capacidad de almacenar gran cantidad de información a la vez, pero por tiempo breve, se divide en:memoria icónica (visual):
Lo que hace es mantener la información visual durante un tiempo muy breve que se nos presenta a modo de flashes breves y concretos.
Memoria ecoica (auditiva): mantiene almacenados los estímulos auditivos hasta que el receptor haya recibido suficiente información para procesarla definitivamente en la memoria operativa.

2) Memoria a corto plazo:
La función de la MCP esorganizar y analizar la información (reconocer caras, recordar nombres, contestar en un examen…)
La memoria a corto plazo no retiene una imagen del mensaje sensorial, retiene más bien la interpretación de dicha imagen. Retiene la información de una manera consiente, su duración es muy limitada-como mucho unos pocos minutos-y su capacidad también-generalmente, un máximo de cinco o seis ítems.
3)Memoria a largo plazo (MLP):
Este sistema de memoria puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada. La información se mantiene de forma inconsciente y solo se hace consiente cuando la recuperamos desde dicho almacén o sistema.
La MLP se divide en. Implícita y explicita
Implícita o procedimental: La Memoria implícita puede considerarse como un sistemade ejecución, implicado en el aprendizaje de distintos tipos de habilidades que no están representadas como información explícita sobre el mundo. Por el contrario, éstas se activan de modo automático, como una secuencia de pautas de actuación, ante las demandas de una tarea. Consisten en una serie de repertorios motores (escribir) o estrategias cognitivas (hacer un cálculo) que llevamos acabo demodo inconsciente.

Explicita o declarativa : la Memoria Declarativa contiene información referida al conocimiento sobre el mundo y las experiencias vividas por cada persona (memoria episódica), así como información referida al conocimiento general, más bien referido a conceptos extrapolados de situaciones vividas (memoria semántica). Tener en cuenta estas dos subdivisiones de la Memoria Declarativaes importante para entender de qué modo la información está representada y es recuperada diferencialmente.
Importancia en el proceso de aprendizaje
La memoria es una de las condiciones necesarias para que tenga lugar el aprendizaje. El aprendizaje se produce, justamente, cuando cambia el contenido de la memoria. Una vez que se ha recibido un estímulo, dato, explicación, etc., nuestra memoriapasa de un estado de no tener un dato a otro de poseerlo. Puede decirse que aprender es guardar algo en la memoria para recordarlo cuando es necesario. Memoria y aprendizaje, por lo tanto, están íntimamente relacionados. La memoria es el test del aprendizaje. Conocer la naturaleza y los mecanismos de la memoria es muy importante.
El músico que sabe perfectamente cómo funciona su instrumento tiene...