Expociosion De Exprecion Corporal















Universidad De Cartago Florencio Del Castillo.
Expresión Corporal.
Tema: juego y educación.
Estudiante:
Priscila Prendas Padilla.


Introducción.
En el siguiente trabajo se estará comunicando a los compañeros primeramente de los que se trata los juegos infantiles, ya que como adultos hemos olvidado lo maravilloso que era cuando se era niños con los juegos y demás, también seestará comunicando algunas características, elementos más los roles, ya sea como padres o docentes debemos dejar para que los niños y niñas puedan cumplir con su desarrollo de aprendizaje.
Por consiguiente se comunicara sobre como el juego entra en el aprendizaje e la parte de la personalidad de cada persona des pequeña. Seguidamente y por último se hablara sobre los juegos o juguetes que podemosutilizar con los niños y niñas con alguna discapacidad, como por ejemplo, discapacidad auditiva, visual y motora.
También se estará ejecutando una actividad al principio de la clase llamada “el recorrido” para poder tener más motivación a la hora de empezar la debida exposición, esta consistirá en realizar dos grupos de manera que los dos quede con la misma cantidad de personas, seguidamente alsonar el silbato la primera persona de la fila tendrá que saltar tres veces la cuerda, después tendrá que pasar el juego del avión y por ultimo tocar el pañuelo que estará al otro lado y hasta que la persona toque el pañuelo, la siguiente persona podrá salir y hacer el recorrido de manera que el primer grupo que realice el recorrido será el ganador.






Juego y educación.
¿Qué es el JuegoInfantil?
Según explica Maite Garaibordobil Landazabal, “lo primero que define el juego es el placer. El juego es siempre una actividad divertida, que generalmente suscita excitación y hace aparecer signos de alegría, pero aún cuando no vaya acompañada de estos signos de regocijo, siempre es evaluada positivamente por quien la realiza. Cualquier observador puede confirmar que los niños gozan contodas las experiencias físicas y emocionales del juego. Este placer del niño al jugar es divergente, ya que cada tipo de juego genera un efecto distinto”.
El juego infantil se puede definir como una actividad placentera, libre y espontanea para todos los niños o bien para los adultos por qué no, ya que al realizar actividades de juego de cualquier tipo para el ser humano se va a convertir en unaemoción enorme y eso va a ser más fácil a la hora de inculcar cualquier aprendizaje hacia la actividad que queramos realizar. Todo juego nos va a ayudar en el desarrollo, ya sea en la motricidad, en el lenguaje, en lo social, o bien en el desarrollo cognitivo.
Características del juego:
Se hace simplemente por placer.
Es elegido libremente.
Exige una participación activa del niño, lo cual lo vaa conectar con vertientes de la cultura.
Favorece el desarrollo social y la creatividad.
Se halla en la base misma de la cultura.
El juego como medio educativo es un elemento muy significativo, porque:
Enriquece la imaginación; se sabe, y los pedagogos lo tienen muy claro, que el juego aporta mucho en el proceso creativo.
Desarrolla la observación, ejercita la atención, la concentración yla memoria.

El rol de los padres y educadores en el juego infantil: estrategias de aprendizaje:
Todos sabemos que los educadores son como la representación de los padres en la institución escolar; el niño mira al educador como mira a sus padres, y como una prolongación de ellos. De ahí la relevancia de que el educador sea un arquetipo, un ejemplo, un estímulo para el niño, y que la concepción deldiscurso de crianza que se tiene en la familia se tenga también en la escuela, para que permita ser asertivo en lo que se les exige a los niños y así ese proceso tenga un influjo definitivo en el funcionamiento posterior del niño como ser social.
A los padres les decimos que el juego es la mejor herramienta que tienen para acercarse a sus hijos; uno no se acerca fácilmente a los hijos con un...