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Estrategias de interacción Social.
desde edades muy tempranas los niños ya interactúan con otros niños, lo cual es muy importante para la adquisición de habilidades, actitudes y experiencias, que influirán en su adaptación en el futuro. Más allá de la familia y de las escuelas, los grupos de iguales son unos poderosos agentes de socialización, contribuyendo a favorecer la autonomía delpensamiento e independencia personal, además de permitir compartir o explorar inquietudes o intereses. Por último desempeñan un papel liberalizado al margen del control de los padres

Por otro lado, la interacción social atraviesa por tres procesos. En primer lugar se produce un inicio en el que se exploran los conocimientos, habilidades, valores previos… que poseen los estudiantes. En segundo lugar, seproduce el desarrollo en el que se utilizan las diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizajes permitiendo así potenciar las zonas de desarrollo próximo y real. Y en tercero y último lugar, es el momento en el que el profesor conoce los logros alcanzados.
Por otra parte, existen diversos tipos de estrategias de interacción social, las cuales adquieren mucha importancia a la horade relacionarse los unos con los otros y resolver conflictos. Estas estrategias son consideras como los instrumentos utilizados por los niños para establecer relaciones con sus compañeros; de manera que eligen a sus amigos, rechazan a otros, ayudan a los demás, etc. Las diferentes estrategias utilizadas se clasifican en los siguientes tipos;

-Las estrategias positivas o competentes son aquellasformas en la que el niño afronta la situación en la que se encuentra, sin violar los derechos de los otros, buscando el acuerdo entre los participantes mediante el dialogo, respetando, todo siempre realizándolo de una forma pacífica. Ejemplos de estas estrategias son :escuchar, dialogar ,negociar, sugerir ,razonar, compartir ,hacer turnos en la comunicación, defenderse sin ser violento, reconducirla situación conflictiva en clave de humor, etc.

-Las estrategias agresivas son formas de actuar del niño que agreden a los otros, provocando así algún tipo de daño y agravando el conflicto social. Algunos ejemplos de esta estrategia son: insultar, golpear, quitar cosas a la fuerza mandar, gritar, empujar, imponer la propia opinión, etc. Todo esto puede significar que el niño no ha elegido larespuesta adecuada o que ha cometido un error en la percepción y/o procesamiento.

Se ha planteado son numerosas las investigaciones que han demostrado que las actividades interactivas en el aula, generan dinamismo, colaboración, permiten el apoyo de los pares y estimulan la participación. que pueden aplicarse en el aula de clases, para lograr generar ese dinamismo propio de las aulas de claseen este milenio. Muchas de ellas son conocidas por los docentes, como es el caso del Phillis 66, el panel, el taller, las simulaciones, las dramatizaciones..., abordaremos algunas de estas para retomarlas y estructurarlas de manera tal que faciliten la labor docente:
El Taller:
Es una estrategia socializadora, que consiste en la elaboración en grupo de un trabajo bajo la dirección de un docente,con el propósito de desarrollar una habilidad en particular, adquirir alguna destreza y/o profundizar e investigar sobre un contenido en particular.
Los talleres son espacios formativos que tienen el propósito de favorecer procesos que vinculan la teoría y la práctica, están centrados en brindar herramientas didácticas que favorezcan en los alumnos los procesos de comprensión y producción dela enseñanza impartida. Adaptando algunos de los aspectos recomendados por Loya (2005) citado por el Grupo de Trabajo GERZA, y proponiendo otros se considera que el taller puede poseer las siguientes características:
El grupo debe subdividirse en subgrupos NO mayores de cinco, para facilitar la interacción en lapsos de corta duración y de trabajo intenso.
Tiene propósitos y objetivos definidos...