Exportacion

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Debido a que las generaciones más jóvenes, es decir, los nacidos a lo largo de la década de los noventa, han sido socializados culturalmente bajo la influencia de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en sus diversas variantes (televisión digital, telefonía móvil, Internet, videojuegos,...) éstos presentan unaserie de rasgos de comportamiento social y cultural diferenciados respecto a los niños y adolescentes de décadas anteriores.


El alumnado actual de educación secundaria y bachillerato es una generación que ha sido amamantada culturalmente en contacto permanente con variadas tecnologías audiovisuales e informáticas. Para estos adolescentes es algo cotidiano, llamar y recibir mensajes a travésde telefonía móvil, navegar por Internet en busca de información, y comunicarse con sus amigos a través de un Chat. Dicho de otro modo, los alumnos de secundaria son usuarios de numerosas y diversas tecnologías siendo éstas un elemento familiar de su vida, y hasta cierto punto, indispensables.

A diferencia de generaciones precedentes, los estudiantes de hoy en día, al igual que el restode ciudadanos, están expuestos a un continuo flujo de información que provoca saturación de datos. La televisión, la Internet, el cine, la publicidad, los teléfonos móviles, los reproductores de música, permanentemente están difundiendo acontecimientos, noticias, opiniones, ideas que llegan como una avalancha interminable. En consecuencia, la cantidad de información que los alumnos poseen sobrelos acontecimientos de la realidad sea de tipo político, deportivo, musical, o de sucesos es abrumadora. Pero mucha información, no significa necesariamente más conocimiento es todo lo contrario, esto se debe que puede aparecer en el aprendiz dificultad para "pensar en ausencia de ese tipo de flujo de estimulación".


De forma general la tecnología, representada no solo por el Internetsino también por otros medios de comunicación y evoluciones como el Mp3, Ipod, Mp4 videojuegos entre otros, que parecieran que son de crecimiento y de aprendizaje, no lo son;


▪ Los Ipod, Mp3, y Mp4: Son reproductores de música digital con pantalla a color y disco duro se pueden transferir canciones a dichos reproductores desde un computador. Es posible cargar en ellos un CD entero en tansólo 10 segundos. Son muchos los adolescentes de edad menos de 18 años que hoy en día usan prolongadamente los conocidos Ipod, Mp4 y Mp3.

Estos jóvenes son usuarios habituales de dichos reproductores de música, donde la afición de estos equipos ha pasado casi totalmente a ser una obsesión.

El abuso de estos aparatos provoca el aislamiento de los más jóvenes tanto en el entornofamiliar como entre los amigos. Además puede inducir a la aparición de ansiedad, afectar a la autoestima, y magnificar algunos miedos de la adolescencia. De todas formas el problema fundamental es la falta de autocontrol en una edad en la que los padres deben ejercer su función de guías.

Un amplio estudio sobre la relación entre nuevas tecnologías y comunicación realizados por un equipo depsicólogos de la clínica de la UCV, explica que el uso de las nuevas tecnologías no suele constituir la única causa de estos problemas, aunque la utilización excesiva de esos reproductores puede despertar en los adolescentes no solo problemas de carácter, sino que implica también el sedentarismo físico.

Otro problemática que se presenta debido a la utilización de estos aparatos son losproblemas auditivos, donde los más jóvenes podrían desarrollar problemas de audición que son típicos de los adultos. Esto se debe al que El MP3 es un reproductor portátil que permite oír música a un volumen que puede llegar a los 112-115 decibelios (dB), más que los que produce un avión cuando despega o el tráfico intenso. Algo similar ocurre con el Ipod, otro dispositivo para escuchar música, el...