EXPOSICIÓ

¿Por qué la tercera parte de
los que tendrían que estar
estudiando no
lo están
haciendo?

¿Qué está pasando?
Muchos padres de familia
no entienden qué pasa y se
sienten impotentes ante
esta realidad,no pueden o
no saben qué hacer, y
terminan
doblegándose

Hay dos cosas que tienen que
solucionar circunstancias internas
para poder cambiar esta realidad:
Por un lado, la
escuela
que
otorga
laeducación.

Si la escuela que está
dando
ese
servicio
educativo, no lo está
dando
con
calidad,
evidentemente
es
responsable
en
una
medida
bastante
importante
de
esta

LA
El maestro debe denotar
C
A
L
A
Lentrega al alumno, que
ID
E
DU AD
realmente
esté
CA
entendiendo su profesión
EN
CI
y se entregue en ella.
ÓN
Implica el entendimiento
que el maestro tiene
como profesional de la
educación.
La
buenacomunicación entre el
maestro y el alumno es
parte de esa calidad en
la educación.

La satisfacción de
las
necesidades
propias del alumno,
forma parte de la
calidad
en
la
educación.
Hacer
que elalumno
descubra para qué tiene
potencial
en
su
vida
académica, en qué áreas
tiene
facilidades,
dónde
puede
ejercitar
sus

No hay una motivación de parte del maestro
para que el alumno aprenda, no hay unapreparación en el sentido de entender que él
es un profesional de la educación y que de
él depende muchísimo el nivel educativo
que ese jovén vaya a conseguir o no vaya a
hacerlo.
Los esfuerzos que elalumno hace lo llevan a
una frustración, a no encontrarle sentido o
motivo por el cual estar acudiendo a un
lugar en donde se aburre, donde hay una
relación fría y distante con el maestro.

LA LABORDEL MAESTRO
Lamentablemente no existe un concepto claro de lo
que es la calidad en la educación. Se trata de contar
con maestros que no simplemente vayan por el
salario, se requiere más que esto.
Serequiere maestros comprometidos que busquen la
cara del alumno, que busquen entender, ayudar y
sacar adelante al alumno para que encuentre una
empatía con el sistema educativo, el maestro o la...