Exposición Capacitación

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA
UNAN MANAGUA
RECINTO UNIVERSITARIO RUBÉN DARÍO
FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÌA

ASIGNATURA: Metodología de la Capacitación
Docente: Lic. Ruth Calderón
Tema: 1- El Adulto como ente Educativo
2- Característica del adulto
3- Estilo de aprendizaje de los Adultos
4- El Adulto como acompañamiento en el proceso de lacapacitación.
Integrante del Grupo:
 Milagro Mairena Cano
 Mary Luz Pérez López
 Aracelly Picado Aburto
 Luisa Matute
 Mayerling Sáenz Centeno
Managua, Nicaragua 10 de septiembre del 2016.

Objetivo Generales
Analizar al adulto como ente educativo.

Objetivo Específicos
 Desarrollar la caracterización del adulto.
  
 Identificar los estilos de aprendizaje de los adultos.

INTRODUCCIÓN
La adultezes una de las etapas de la vida en que se desarrollan más
profundamente las capacidades para establecer y mantener los vínculos familiares
y las relaciones sociales. En esta etapa de la vida el individuo normalmente
alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Su personalidad y su
carácter se presentan relativamente firmes y seguros, con todas las diferencias
individuales que puedendarse en la realidad.
 
A pesar de todos los deterioros físicos propios de la edad que pueden sufrir las
personas mayores, muchas enfrentan esta etapa con una actitud positiva y juvenil,
tienen una vida activa, rica en experiencias, en fin, muy satisfactoria. No parecen
ni se sienten como seniles, pues su envejecimiento biológico es compensado con
un estilo de vida que los hace mantenerse enexcelentes condiciones hasta muy
avanzada edad.

EL ADULTO COMO ENTE EDUCATIVO
 El hombre como ente educativo según:
 Juan Amos Comenio:
El hombre es la criatura más absoluta, más excelente, la más excelsa de todas las criaturas destinadas
a un fin superior. Dios hizo un hombre racional para que pudiera conocer la constitución del mundo y la
fuerza de los elementos; El Principio, el fin y el mediode los tiempos.
 Immanuel Kant:
La acción humana se encuentra determinada por las leyes generales de la naturaleza, llega al mundo
de una manera inculta sin embargo el hombre es la única criatura que ha de ser educada (Al hombre se
le enseña a aprender a pensar).


Juan Jacobo Rousseau:

El hombre nace siendo bueno por naturaleza “La libertad es una consecuencia de la naturaleza del
hombre” Laprimera ley del mismo es la de velar por su propia conservación sus primeros cuidados son
los que se debe por sí mismo.
Fases de la edad adulta
 Madurez primera o temprana: Corresponde de 20 a 35 años
 Madurez intermedia: Corresponde de 35 a 65 años
 Tercera edad o tardía: Corresponde de los 65 años en adelante

CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO
Físico
1.En lo físico, sentirse "bien" con su cuerpo, queha adquirido una forma estable.
2.Desgaste de los tejidos, dolor y molestias, baja necesidad de ingesta calórica, disminución de la fuerza, la rapidez de
reacción
3.Hay un declive de la actividad física

Intelectual
4.En lo intelectual, el adulto compensa una cierta lentitud de asimilación con una mayor comprensión.
5.En cuanto a la personalidad, ser adulto implica ser responsable de su propiaconducta, actuando de manera autónoma y
realista.
6.El adulto observa y analiza desde diferentes perspectivas, es capaz de hacer "Síntesis", replanteando las situaciones y
planificando constantemente.
 
Afectivo
7.En el aspecto afectivo, se espera de las personas adultas que estén atentas a los sentimientos de aquellos que le rodean.
8.Empieza a colocarse en el lugar del otro, compartir experienciasy comportarse de una manera altruista, que le permite
establecer una relación de pareja responsable.
Social
9.Las personas adultas son capaces de organizar su vida en función de un objetivo y mantenerse en el camino elegido.
10.
Es un cambio espectacular de obligaciones y deberes tanto en la planificación de su vida como en las estructura de una
nueva vida.

ESTILOS DE APRENDIZAJE DEL ADULTO...