Exposición de Texto: Acerca de Roderer

Exposición de texto
Acerca de Roderer
Autor:
Guillermo Martínez nació el 29 de Julio de 1962 en Bahía Blanca en la Provincia de Buenos Aires. Licenciado en Matemática por la Universidad Nacional del Sur en 1984 y completo sus estudios en Oxford. Colaborador habitual con artículos, cuentos y reseñas en los diarios La Nación, Clarín y Página 12. Escritor de novelas, ensayos y relatos.
Obtuvoentre otros el premio del Fondo Nacional de las Artes y el premio Planeta 2003. Es uno de los escritores argentinos más traducidos en el mundo.
Narrador:
Anónimo o no se nombra en el texto. Está narrado en primera persona, es testigo de la historia, pero no sería denominado como el personaje principal, sin embargo está involucrado en la trama de la novela, ya que éste sería el amigo más cercanode Roderer.
Personajes:
Principales:
Gustavo Roderer: Sujeto autista, caracterizado por ser solitario o retraído; y por poseer una inteligencia privilegiada o superior. Que se muda a Puente Viejo con su madre.
Narrador: Éste también sería caracterizado por ser un ser de inteligencia superior amigo de Roderer.
Secundarios:
Jeremías: Trabaja en el Club Olimpo como tabernero. Éste presenta alRelator con Roderer, lo que los relaciona a partir de ése momento.
Cristina: Hermana del narrador, que se encuentra enamorada de Gustavo Roderer. Tiene mucha influencia en la novela debido a su preocupación por éste chico.
Rago: Profesor de Anatomía, de Roderer y el Narrador, que da a conocer los dos tipos de inteligencia existentes involucrando a los dos personajes principales.
LicenciadoDurel: Profesor que dicta clases de matemáticas en el colegio Mariano Moreno, al cual asisten los personajes principales.
Marisa (Señora Alma): Profesora de la asignatura literatura, preferida por sus alumnos, por su personalidad. Ésta tiene poca influencia con las acciones en la trama.
Madre de Roderer: Señora amable que se encarga de cuidar de Roderer.
Padres del narrador: La madre era la másinvolucrada respecto a sus hijos (el narrador y Cristina), preocupándose por lo que hacían. El padre no tendría mucha influencia con todo lo que ocurre.
Conflicto:
El conflicto está basado en los problemas que acechan a los dos tipos de inteligencia mencionados, es decir que los conflictos dependen de su tipo de inteligencia:
1. Inteligencia asimilativa: Correspondiente al narrador, que esamenazada por el aburrimiento y la dispersión. Los conflictos que afronta el narrador eran de distintos tipos debido a que se relacionaba con su entorno.
2. Inteligencia de carácter aislado: Que corresponde a Roderer, amenazada por la locura y el suicidio. En éste caso solo tendría un problema, que sería el de desarrollar su teoría.
Tema:
Son los distintos tipos de inteligencia reducidos en dos formasprincipales (asimilativa y aislada) y la forma en la que son utilizadas por los personajes durante su desarrollo a lo largo de la trama, ante los problemas que suceden.
Resumen:
El narrador se encuentra con Gustavo Roderer en el Club Olimpo en Puente Viejo, Pueblo al que Roderer se había mudado recientemente, y al jugar una partida de ajedrez éste intentando analizar a Roderer y se da cuentade su inteligencia y de su forma singular de jugar, lo que lo llevo a abandonar la partida. Lo que los convirtió en amigos. Gustavo asistió a la escuela Mariano Moreno solamente durante tres meses, sin prestarle importancia, solamente relacionándose con su amigo de vez en cuando. Se dedicaba a sus anotaciones y a los libros que leía, de diferentes temas (historia, filosofía, matemáticas, etc.). Losúnicos momentos en el que se involucra con algún profesor es cuando Durel (profesor de matemáticas) hace mención del teorema de Ruffini y el método de reducción al absurdo, y cuando el profesor de anatomía Rago da una clase sobre el opio (droga) y sus procesos mentales. Las chicas por otra parte se fijaron en él, en especial Cristina (hermana del narrador) y Daniela, quien estaba profundamente...