Exposici n PROYECTO FINAL

UNIVERSIDAD DE SAN JOSÉ
CURSO:

DISEÑO CURRICULAR

MÉTODO EDUCATIVO MAX WEBER

ALUMNO:
JUAN JOSÉ MOREIRA A.

1

VIDEO

1

VIDEO

BIBLIOGRAFÍA
MAX WEBER
Nació en Erfurt, Turingia en Alemania, 21
deabril de 1864, creció en un ambiente
familiar inmerso en la política, y su hogar
recibió la visita de prominentes
académicos y figuras públicas.

• Estudió en las universidades de Heidelberg, Berlíny Gotinga,
interesándose especialmente por el Derecho, la Historia y la
Economía.
• Adicionalmente, Weber realizó extensas lecturas sobre temas
teológicos.

MAX WEBER
En esta visión panorámica, Weberresalta
los distintos escenarios institucionales que
promueven los procesos educativos:
escuelas, colegios y universidades para los
tiempos más recientes; cuarteles, talleres,
monasterios einternados para el pasado y
los tiempos más remotos.
Todas sus acciones llevan la misma
impronta: transmiten conocimientos y
creencias
mediante
una
relación
disciplinada entre el que enseña y el que
aprende.Para ello bosquejó una tipología sociológica de los
objetivos y medios pedagógicos, derivada de su teoría
de las formas de dominación.

PRINCIPALES ENFOQUES
TEÓRICOS EN LA EDUCACIÓN

Lo cualdistinguió tres tipos de dominación basados
en diferentes fuentes de legitimidad: la legal, la
tradicional y la carismática.
1. La dominación legal, típica de las sociedades
modernas, se manifiesta en elejercicio de la
autoridad mediante el acatamiento de leyes
previamente estatuidas y aceptadas por los
miembros de la sociedad.
2. La dominación tradicional, propia mas no
exclusiva de la era patriarcal,del mundo medieval
y de los sultanes, está ligada a la creencia en la
santidad de los mandatos del poder señorial.
3. La dominación carismática, la temida adversaria
de las autoridades legal ytradicional, funda su
influencia en las dotes sobrenaturales de las
personas o de las instituciones.

Si bien en la época de Weber
el sistema escolar se estaba
extendiendo
de
manera
irresistible a todos...