Exposicion Sobre Ventajas Del Cine Sobre La Eduacion

1. INTRODUCCIÓN

El cine es el primer elemento histórico de comunicación masiva electrónica. Tiene una gran influencia y proyección, por lo cual es uno de los medios con más importancia. Orientado debidamente, permite a los espectadores completar su cultura, modo de ser y reforzar el mundo colectivo. Vivimos en un mundo cuya cultura es audiovisual, siendo la imagen una de las principalesfuentes de conocimiento. El cine ejerce un gran atractivo sobre los jóvenes, por ello, los centros de profesores y de recursos, conocedores de esta realidad y a petición de buena parte del profesorado, han planificado actividades de formación que contemplan el cine como un excelente recurso didáctico para favorecer y motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de las distintas etapas yniveles. Con todo esto queremos decir que el cine es algo más que un mero producto de ocio y consumo. Tiene otras utilidades como vamos a ver a lo largo de nuestro trabajo.
2. POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DEL CINE EN EL AULA.
Las películas tienen el poder de trasladarnos a otros lugares, épocas y/o mundos, conocer historias, personajes y situaciones reales e imaginarias que nos permiten reír,llorar, pensar o simplemente ver la vida desde diversas perspectivas. En muchas películas se transmiten conceptos de manera simple y mágica. Se sintetizan y transmiten ideas en minutos que nos llevaría horas explicar a través de otros medios y cuyo efecto jamás sería el mismo. A parte de generar emociones, utilizar el cine en la clase motiva el interés de los alumnos, ya que se enfrentan alaprendizaje de una manera diferente. Además provoca reflexiones y análisis crítico, creando dudas, ayudando a pensar y facilitando la extracción de conclusiones. A través del cine podemos transmitir con claridad conceptos difíciles de explicar, complementando y profundizando así los temas que estamos trabajando en clase. Asimismo, el cine contribuye a la formación general mediante la obtención deconocimiento, habilidades, actitudes y valores, es decir, contribuye a la socialización del individuo, ayudándole a entender la sociedad propia y ajena. El uso del cine en el aula también tiene sus limitaciones. Éstas se derivan en el mal uso que se haga del cine, como por ejemplo, que la película que escojamos no sea la adecuada para la edad del alumno. O en una mala programación, ya que la película no sedebe mostrar aisladamente, sino con unas actividades previas, durante y después del visionado para que el alumno aprenda lo que le queremos enseñar.
3. ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE USAR EL CINE EN ELAULA.
 Los aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de utilizar el cine como recurso didáctico en el aula son los siguientes:3
 
3.1. Características de los alumnos:
Debemos teneren cuenta las distintas etapas evolutivas del alumnado. De acuerdo con Piaget, podemos diferenciar tres etapas generales hasta los 11 o 12 años. La primera etapa dura hasta los seis o siete años, en ella el niño se centra en su propio punto de vista, se basa en su experiencia personal y centra su atención en un solo atributo del objeto o hecho. Su pensamiento es estático; no se puede pretenderque induzca o deduzca un razonamiento. Los niños más pequeños se interesan por películas de dibujos animados, que tengan mucho movimiento y que sean divertidas. Es importante que las primeras películas sean en color y con sonido y música adecuada. También deben tener dinamismo, cambios de acción y estímulos suficientes para atraer a los alumnos, como es el caso de las películas de Disney. La segundaetapa va desde los seis o siete años hasta los ocho o nueve años. En ella, el niño solamente es consciente de lo que se mueve: las nubes, los vehículos…y no encuentra todavía la razón de ser de las cosas aunque disminuye el egocentrismo de la primera etapa. Las películas más adecuadas para los niños de esta etapa siguen siendo las de Disney. La tercera etapa va desde los ocho o nueve años hasta...