EXPOSICION TRESERA

Análisis de los resultados
Sobre el concepto de familia en el niño

En primer lugar describiremos la evolución encontrada en algunos aspectos referentes a la construcción del concepto de familia.
En un primer momento la familia es, para el niño, una yuxtaposición de elementos o una totalidad global.
La única reacción que la define es la proximidad espacial entre sus miembros.
A la pregunta ¿quées una familia? los niños de este nivel dan respuestas de este tipo: -. -.
Este hecho da lugar a una inestabilidad entre la pertenencia de elementos al grupo familiar. Si la única condición para pertenecer a este grupo es la proximidad espacio-temporal, un miembro pierde su calidad de tal sí se aleja en el espacio y en el tiempo.Así mismo, cualquier nuevo elemento, siempre y cuando se integre perceptivamente al grupo, forma parte de él, incluso si se trata de elementos de distinta categoría, tal es el caso de los animales que viven con la familia. Si preguntamos a los niños de este nivel: las contestaciones son de este tipo:
-
-¿Por qué?
- (6 años)
- (7 años)
Del mismo modo para formar una familia el único requisito es que haya unas personas reunidas, bien constituyan un todo indisociado, bien sean una serie de individuos que ocupan un espacio común. Los criterios de
paternidad-maternidad son aquellas características inmediatamentepercibidas y que constituyen para el niño las diferencias entre él mismo y el adulto (). Las edades características de este nivel son los seis y siete años.
En definitiva, los niños asimilan las características del grupo familiar a su estructura mental que en este caso sólo les permite abstraer de la realidad losdatos inmediatos por lo que el niño yuxtapone juicios, tiene en cuenta algunos aspectos pero sin que haya una coordinación entre ellos.
En un segundo momento, los niños comienzan a abstraer características que les permiten definir el grupo familiar.
Estas son las relaciones de tipo afectivo y biológico.
Sin embargo, estas relaciones todavía coexisten con las de proximidad espacio-temporal, por loque en el momento de admitir la pertenencia-no pertenencia de individuos al grupo familiar, éste se destruye de nuevo dada la fragilidad de esta nueva adquisición. La formación del grupo familiar exige características de tipo afectivo y biológico, pero también, en este caso, coexisten las relaciones de proximidad.
-¿Qué hace falta para tener una familia?
- y ya está>.
En el caso de las atribuciones de paternidad- maternidad comienzan también los criterios de tipo biológico, así corno afectivo y de tipo social (el hecho de casarse).
Calificamos este nivel como un momento intermedio er. que comienzan ya a abstraer características que se despegan de la percepción inmediata. Sin embargo, la falta de consideración de los diferentes aspectos,lleva al niño a juicios contradictorios.
En un tercer momento, las cualidades que el niño ha comenzado a abstraer en el momento anterior comienzan a utilizarse en todas las situaciones que se le plantean propósito del concepto de familia, la fuerza del hecho biológico para el niño se mantiene y la familia comienza a ser para él un grupo en donde aparecen las relación de parentesco más inmediatas.-¿Qué es la familia?
-.
Por ello, no admiten elementos de fuera, dentro de un grupo familiar. Comienzan a definir las relaciones de paternidad-maternidad con respecto al hecho biológico de tener hijos: ¿Si un hijo de una familia se va a otra ciudad contimia siendo de la familia? - -