EXPOSICION

EMA PAOLA MARTINEZ
STEFANIA LOAIZA
ERIKA HENAO
DIANA CAROLINA RAMIREZ
KELLI DAHIANA CARDONA
DANIELA GUTIERREZ

MARCO GENERAL DE LA EDUCACION
INICIAL

EDUCACIONINICIAL
A partir del compromiso adquirido por el país, en el marco de la convención
De los derechos del niño, se inicia un proceso que convoca a muchos actoressociales
A la definición de orientaciones de políticas para el beneficio de la primera
infancia.
Con el propósito de diferenciar la especificidad de este momento delciclo vital
Y tras la búsqueda del desarrollo integral como propósito de toda acción
destinada a
Materializar la perspectiva de derechos, el país emprendereflexiones,
programadas y acciones quedan cuerpo
A lo que actualmente se entiende por “desarrollo”, “educación inicial” y “niña y
niño de 0 a 6 años .

¿ Para que educaren la primera
infancia ?

¿Quienes participan en la
educación inicial ?

¿ cuales son los espacios en los que
acontece la educación inicial?

¿ que se enseñay que se aprende en la
educación inicial?

¿Cómo se organiza el trabajo pedagógico en la
educación inicial?

Para terminar….

Es importante reconocer que sibien se han logrado avances significativos
En la configuración de la identidad de la educación inicial, a un hace falta continuar
Construyendo y fortaleciendo elcamino para la garantía de una educación inicial
Oportuna, pertinente y de calidad.
En este sentido, se plantean algunos rectos y desafíos importantes que convocan alos
Diversos actores que continuamente se relacionan con las niñas y los niños
De la primera infancia en los diferentes entornos de su transcurrir vital.