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MODELO
PEDAGÓGICO
ESCUELA NUEVA

Descripción:
Corriente pedagógica reformada
que trata de cambiar el rumbo de
la educación tradicional,
intelectualista y depositante
dándole un sentido libre yactivo.

Inicios:
•Nace como movimiento de
renovación educativa y pedagógica
•Aparece en Europa y en los
estados unidos a finales del siglo
XIX e inicios del XX.
•Nace con el ideal de superar la
enseñanzaautoritaria tradicional.
•También se llamo educación
progresista.

Actividad
basada en la
observación
experimentac
ión y
manipulación
7

El alumno no
admite
pasivamente
los
conocimiento
s
6Colabora
escuela –
familia.
5

Ya no se ve al
alumno como
un ser pasivo
8

CARACTERÍSTI
CAS

Enseñanza
socializada,
desarrolla la
cooperación
4

Ruptura con
el modelo de
enseñanza
tradicional
1

Renovaciónmetodológica
2

El alumno se
posiciona
activamente
ante el
aprendizaje
3

Metodología de enseñanza:
•Enseñanza libre y activa.
•El docente toma en cuenta el punto
de vista del estudiante, quien semaneja libremente.
•El espacio educativo no se limita al
aula de clase, va mas allá;
•El docente realiza evaluación
formativa, corrigiendo errores y
ofrece retroalimentación inmediata.

La partefilosófica de la
Escuela(Educación)
Nueva
Lo primordial es la actividad, con el fin de
que se aprenda con el contacto con el mundo
y con base a la practica.
“Lo máximo de aprender es
aprender haciendo”
Sebuscan las herramientas que el
estudiante utilizarán en un futuro.

Principios de la Escuela Nueva
La educación debe
respetar la individualidad
del alumno.

Los estudios y el aprendizaje
deben dar cursolibre a los
intereses innatos del estudiante.

La competencia debe ser
reemplazada por la
cooperación.
Preparar al estudiante como
futuro ciudadano de su nación y
de la humanidad.
Educación contrato
idéntico a ambos sexos.

-La escuela debe estar situada en la vida
Los estudiantes no deben aprender para la propia
institución, la educación debe ser dinámica y
evolucionar al mismo tiempo que...