Expre Lectoecritora

Páginas: 4 (821 palabras) Publicado: 24 de enero de 2016
UNIVERSIDAD LIBRE
PROGRAMA DE DERECHO

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
AREA DE LA ASIGNATURA
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NIVEL DE FORMACIÓN

LECTO - ESCRITURAELECTIVA
I, II Y III AÑO
POSGRADO
PREGRADO
TECNOLÓGICO
TÉCNICO
CARGA ACADÉMICA
SEMANAS

PERIODICIDAD E INTENSIDAD
HORARIA:
SEMESTRE
(16 semanas)
TOTAL HORAS
N° DE CRÉDITOS ACADÉMICOS:

MODALIDAD:

CÁRACTERDE LA ASIGNATURA:

TIPO DE ASIGNATURA:
FECHA DE ACTUALIZACIÓN:

X

N° DE HORAS
Presencial
2
Independiente

4

Presencial

32

Independiente

64

SEMESTRALES

96

2
PRESENCIAL
A DISTANCIA
TUTORIADAVIRTUAL
ESCENARIOS MÚLTIPLES
OBLIGATORIA
ELECTIVA
OPTATIVA
TEÓRICA
PRÁCTICA
TEÓRICA PRÁCTICA
FEBRERO DE 2013

X

X

X

JUSTIFICACIÓN

Lectoescritura se enfoca en la producción escrita, partiendo de laorganización preliminar
antes de escribir un texto, teniendo en cuenta su naturaleza, su contenido, y su estructura.
Se estudiará entonces la estructura, tipología y producción de textosdescriptivos, de
ensayos y de artículos académicos según la necesidad del estudiante.
Adicionalmente se trabajará un proyecto de composición escrita que dará relevancia al
proceso y no únicamente al resultado.Para tal fin el estudiante deberá llevar un portafolio
que dará cuenta de sus avances y del cumplimiento de objetivos específicos.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los estudiantes competencias deproducción escrita y de interpretación
crítica de la lectura que realicen.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Reconocer la escritura como proceso creativo de construcción y socialización de
conocimiento.
2.Conocer y aplicar las normas y convenciones formales de redacción.
3. Apropiarse de los procesos de escritura: planeación, producción y corrección de
textos.

PLANIFICACIÓN METODOLÓGICA GENERAL

A travésde taller de escritura didáctica se establecerá el estado de los procesos de
escritura formativa y desarrollo de los hábitos de escritor.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y MEDIOS EDUCATIVOS
El curso se...
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