Exprecion Centifica

Páginas: 3 (689 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2012
PENSAMIENTO Y EXPRESIÓN CIENTÍFICA |
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El ser humano desarrolla la capacidad de comunicar en grado máximo, como instrumento de interacción, de descubrimiento de la presencia del ‘otro’, de‘con-saber’, de saber con alguien. La comunicación así entendida es bivalente, de modo que quien transmite puede recibir y quien recibe debe poder transmitir. Hay en ello un carácter dialógico, que se daentre individuos con autonomía ética.
La comunicación supone un intercambio dialéctico de mensajes, en la que los polos dialogantes pueden hacer reversible la dirección del flujo y poseen una simetríabasada en la posesión del máximo ‘coeficiente de comunicabilidad’, que es el que distingue la comunicación humana de otras formas de comunicación con bajos coeficientes.
Pasquali diferencia lacomunicación de la información, siendo esta última un proceso de transmisión asimétrica, donde los mensajes emitidos carecen de retornos no mecánicos, esto es, con bajo coeficiente de comunicabilidad. Eldiálogo se sustituye aquí por la alocución, por el camino unidireccional y sin retorno del mensaje. 
En coherencia con todo ello, propone sustituir el concepto de ‘teoría de la comunicación’ por el‘teoría de la información’, con una clara distinción entre las vertientes cibernética y antropológica del denominador teórico o conceptual. Para Pasquali, la teoría matemática de la información cobra sentidocuando se reconoce entidad cognitiva al receptor. |
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Pasquali afirma que en realidad no es correcta la denominación de medios de comunicación de masas, porque no hay en el proceso quedescriben bivalencia, simetría, diálogo. Se trata de medios de información, con un coeficiente de comunicabilidad bajo. Los medios no sólo cosifican al receptor, sino que producen sobre él un efectoparalizante, ya que le restringen su posibilidad real de la comunicación, su capacidad de intervención. Entre los medios y la sociedad se da una relación de mutua ‘inmanencia dialéctica’, resultando...
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